Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п.





“Я не боюсь к тому же снова повторить: забота о здоровье – это важный труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости деток зависит их духовная жизнь, миропонимание, интеллектуальное развитие, крепкость познаний, вера в свои силы”.

В Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п..А.Сухомлинский




Объяснительная ЗАПИСКА.


“Здоровье – это не всё, но всё без здоровья - ничто” - повторяет население земли прямо за мудрецом Сократом уже более 2-ух тыщ лет.

Современное общество, колоссальные темпы его развития, информационные технологии безотступно предъявляют Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. с каждым деньком всё более высочайшие требования к человеку и его здоровью.


В базе разработки программки «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива городского экономного дошкольного образовательного учреждения комбинированного Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. вида п. Сафоново-1.

Программка нацелена на воспитание здорового малыша - дошкольника в критериях организованного детского коллектива.

Образцом служит «портрет здорового ребенка» по

Ю.Ф. Змановскому.


^ ПОРТРЕТ ЗДОРОВОГО Малыша – ДОШКОЛЬНИКА.


Это неунывающий, активный, благожелательно относящийся к Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. окружающим, пытливый ребенок.

Развитие его физических (двигательных ) свойств проходит гармонически. Он вынослив, довольно резв, ловок и силен.

Режим его жизнедеятельности осуществляется в согласовании с личным биоритмологическим портретом с хорошим соотношением периодов и спадов Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. активности, бодрствования и сна.

Неблагоприятные погодные причины, резкая их смена ему не жутка, потому что он закалён, его система теплорегуляции отлично натренирована к разнонаправленным температурным воздействиям, потому он не знает Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п., что такое простуда.

Благодаря оптимальному питанию этот ребёнок не имеет излишней массы тела, у него все есть способности для обычного гармонического роста и развития.

Подходящие психические условия в семье и в Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. ДОУ содействуют укреплению его психологического здоровья.

Потому комплексно-целевая программка "Здоровый ребенок" призвана создавать условия для целостного развития личности сохранения и укрепления ее физического и психического здоровья как 1-го из важных причин, определяющих Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. развитие ребенка-дошкольника и его предстоящее успешное обучение в школе.

Программка состоит из 6 блоков:

1. Информационно- аналитический.

2. Методическая работа.

3. « Живи без боли, малыш».

4. « Здоровье в движении».

5. «Познай себя».

6. Взаимодействие с семьей.

Основными чертами программки являются Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п.: актуальность, интегративность, комплексность и индивидуально-дифференцированный подход.

Программка животрепещуща, потому что задачка обеспечения жизни и обычного развития деток всегда будет приоритетной. Исследования преподавателей и психологов обосновали, что работоспособность малышей, высококачественное усвоение учебной Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. программки, формирование интеллектуальных операций, развитие речи напрямую находится в зависимости от состояния их здоровья.

Организм малышей характеризуется незавершенностью развития, пластичностью, большой подверженностью воздействиям разных причин: биологическим, социально-экономическим, природно-климатическим.

В критериях Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. климата Кольского полуострова вследствие понижения двигательной активности малышей происходит процесс задержки формирования детского организма, ухудшение здоровья. Эти причины учтены создателями программки при её разработке.

Интегративность состоит в том, что все задачки Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. по оздоровлению деток решаются в процессе их различной деятельности: игровой, познавательной, продуктивной, двигательной, что дает возможность создавать рациональные условия для воспитания и обучения малышей, достигать состояния физической и духовной гармонии Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п..

Удачливость работы по данной программке вероятна при всеохватывающем подходе к решению хоть какой задачки, связанной с неувязкой здоровья, т.е. для решения определенной задачки проводится работа в 4-х направлениях: создание критерий, работа с персоналом Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п., семьей и воспитанниками.

Только принципиальное значение в программке придается индивидуально-дифференцированному подходу, основанному на всеохватывающем исследовании и оценке состояния здоровья каждого воспитанника.

Программка «Здоровый ребенок» рассчитана на творческий коллектив дошкольного образовательного учреждения Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п., осознано относящегося к дилеммам оздоровления малышей.


^ I БЛОК - «ИНФОРМАЦИОННО- АНАЛИТИЧЕСКИЙ».


ЦЕЛЬ: сделать систему информационно - аналитической деятельности МБДОУ д/с №10 по управлению физкультурно-оздоровительной работой.


Задачки:


В современных критериях функционирование дошкольного образовательного учреждения, эффективность работы коллектива зависят от степени сформированности системы информационно-аналитической деятельности, как основного инструмента управления.

Основными Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. принципами, лежащими в базе данной деятельности, являются:

состояние материально-технической базы, наружные связи МДОУ;

управляющего и преподавателей к действию;

управляющего, преподавателей, мед персонала; циклограмма

запросов имеет свое место Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. и применение и многообещающем и текущем

планировании;

способах.

Организация контроля, как сервисной Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. услуги (диагностика,

тестирование, обобщение опыта работы, творческие отчеты, выставки и

др.) является побудителем и методом, стимулирующим возникновение

информационных потребностей и мотивов у преподавателей.

Система информационно-аналитического обеспечения включает последующие направления сбора Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. инфы:

Анализ инфы по фронтам проводится раз Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. в год.

При её сборе употребляются способы: беседа, наблюдение, анкетирование, диагностирование, работа с историей развития малыша.

По каждому направлению определены содержание инфы, сроки её сбора и ответственные за сбор и хранение инфы.

Собранная Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. информация является основой для глубочайшего и всестороннего анализа свойства проведения физкультурно-оздоровительной работ в ДОУ.

Методом сопоставления, обобщения, систематизация фактов инсталлируются предпосылки и следствия эффективности учебно-воспитательного процесса.

СОДЕРЖАНИЕ.



информация

срок

ответст Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п.-ный

1.

Мед сервис малышей.

  • Патологии здоровья деток (%соотношение).

  • Патологии здоровья малышей, вновь поступивших в детский сад (% соотношение).

  • Группы здоровья деток (% соотно-шение).

  • Пропуски дней по заболеванию 1 ребенком.

  • Случаи заболеваемости деток по группам Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п..

  • Индекс здоровья группы.

  • Структура общей заболеваемости деток.

  • Структура соматической заболеваемости малышей.

  • Структура заразной заболеваемости деток.

  • Экономические характеристики работы коллектива за календарный и учебный год (пропуски дней по заболеванию 1 ребен-ком, индекс здоровья, случаи Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. заболеваемости малышей на 1000).

IX

X


IX, I, V ежемес ежемес ежемес

I

I


I


I, V

старшая м\с старшая м\с


старшая м\с воспитатели воспитатели воспитатели старшая м\с старшая м\с


старшая м\с


заведующий МБДОУ






- Анализ заболеваемости деток Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. но группам,
выявление причин, содействующих И
препятствующих оздоровлению малышей.

- Ведение экрана заболеваемости деток и
тетради здоровья.

- Выявление нередко и продолжительно (тлеющих
деток.

- Характеристики физического развития деток.

ежемес


постоя

нно


постоя

нно

IX, V

старшая м\с воспитатели


воспитатели


старшая м\с


старшая м\с

2

^ Организация Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. детского питания.

- Анализ детского питания.

- Выделение группы малышей, которым
требуется гипоаллергенная диета.


ежемес

постоя

нно

комиссия по

питанию

старшая м\с

3

^ Физкультурно-оздоровительная деятельность.

- Диагностика физической подготовленности
малышей.

- Выделение физкультурных групп (%
соотношение).

- Ведение карты физического развития на
каждого малыша Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п..

- Выделение групп «коррекции здоровья»
/нарушение осанки, плоскостопие,
патология органов зрения, нередко и
продолжительно болеющие детки/.



IX, V


IX


в теч. года


IX



инструктор по физической культуре


инструктор по физической культуре

старшая м/с


старшая м/с

4

^ Комфортность пространственной среды Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п..

- Оценка критерий в группах, предназначенных для разных видов двигательной деятельности малышей.

- Подбор комнатных растений, благотворно влияющих на состояние здоровья деток.

- Анализ состояния санитарно-
гигиенического режима в группах /подбор
мебели, освещенность, термический и питьевой
режим, проветривание Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п., мокроватая уборка/.


IX


повсевременно


Зам.зав. по УВР


воспитатели


Зам.зав. по АХЧ

Ст. медсестра

5

^ Комфортность локального климата.

- Диагностика межличностных
отношений: ребенок-ребенок,
ребенок-взрослый.

- Выявление деток, имеющих трудности
поведении.

- Диагностика психической готовности деток к обучению в школе.


В Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. теч.

уч/года


В теч.

уч/года

IV - V



педагог-психолог


6

^ Материально-техническое обеспечение.

- Уровень обеспеченности учебно-воспитательного процесса физкультурно-оздоровительным оборудованием, специальной литературой.

В теч.

уч/года


Зам.зав. по УВР

7

^ Система работы с педагогическими кадрами.

- Составление высококачественной свойства Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. педагогического коллектива
/образовательный и возрастной уровень,
педстаж, квалификационная категория,
курсы увеличения квалификации/.

- Степень роли преподавателей в методической работе ДОУ, городка.

- Диагностика эффективности работы
преподавателей по физическому развитию и
оздоровлению деток.

- Выявление причин, стимулирующих и
препятствующих творческому развитию Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. и
самообразованию преподавателей.



Повсевременно



Зам.зав. по УВР

8

^ Взаимодействие с семьей, социумом.

- Составление высококачественной свойства семей.

- Анализ состояния психолого-
педагогического просвещения родителей.

- Выявление неорганизованных малышей через амбулаторию поселка.

- Исследование спроса родителей на
дополнительное образование Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п., воспитательные и мед услуги для малышей в возрасте от 1,5 до 7 лет.

- Исследование спроса родителей на оказание
консультативной помощи в вопросах
воспитания, обучения, развития малышей и
корректировки отклонений в развитии деток
дошкольного возраста.


В теч.

уч/года



Воспитатели

заведующая,

зам.завед Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п..

по УВР

старшая м/с

педагог-

психолог,



^ II БЛОК - «МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА».


Реализация программки "Здоровый ребенок" просит грамотной организации методической работы, построенной на информационно-аналитической базе в критериях демократизации управления дошкольным образовательным учреждением.

Главное Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. в методической работе - оказание реальной, эффективной помощи преподавателям в развитии их мастерства как сплава проф знании, умений и способностей, нужных в работе с детками дошкольного возраста, в сохранении и укреплении их здоровья.

Потому Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. система проведения методической работы должна отвечать последующим требованиям:

  • научность и конкретность;

  • комплексность, т.е. сочетание теории и практики;

  • упругость и мобильность;

  • последовательность, преемственность и непрерывность;

  • направленность на выделение головного в Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. определенный период;

  • оперативность и среднее сочетание форм и способов.

С целью увеличения эффективности проведения методической работы, координации и корректировки деятельности преподавателей по реализации программки сотворена творческая группа. В нее входят представители администрации, узенькие спецы Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. и воспитатели высочайшей квалификации.

Управляющим творческой группы является заместитель заведующего по воспитательно-мелодической работе.

Основными направлениями деятельности членов творческой группы являются: разработка советов, проектов, программ, критериев оценки смотров конкурсов; утверждение планов проведения Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. общих мероприятий; решение организационных вопросов по подготовке и проведению педагогических советов, семинаров - практикумов.

Содержание данного блока программки состоит из форм работы с педагогическим коллективом и примерной темы мероприятий. В базе выбора форм Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. работы лежит оценка фактического уровня проф подготовки каждого преподавателя, их проф запросы и потребности. Подразумевается деление преподавателей па условные группы по уровням проф мастерства методом использования экспертизы, анкетирования и результатов самооценки Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п..

1 уровень - преподаватели, требующие теоретической и практической помощи в организации физкультурно-оздоровительной работы с детками;

2 уровень - преподаватели со сложившейся системой работы но данному
направлению;

3 уровень - творчески работающие преподаватели

В работе с преподавателями 1 уровня подразумевается Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. исследование теоретических вопросов по оздоровлению дошкольников в критериях детского сада, знакомство с опытом работы преподавателей новаторов Принципиально, чтоб любой из их сообразил необходимость осознанного внедрения нестандартных методов оздоровления с учетом личных особенностей каждого воспитанника Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п.. Преподавателям данного уровня требуется неизменная помощь, контроль и непременное стимулирование их деятельности.

Преподаватели 2 уровня могут врубаться в работу семинаров, семинаров -практикумов, подготовку педагогических советов, методических объединений, конференций: компанию и Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. проведение открытых показов для коллег. Они готовы к самоанализу и самооценке

Преподаватели 3 уровня работают па самоконтроле. Они входят в состав творческой группы по разработке планов, программ, организуют творческие отчеты и являются наставниками.

Оценка Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. свойства методической работы осуществляется последующими

аспектами:

  • результативность по оздоровлению деток:

  • рациональность издержек времени;

  • рост проф мастерства преподавателей при оптимальных издержек времени.

  • удовлетворенность преподавателей своим трудом.



СОДЕРЖАНИЕ.




Формы работы

^ Примерная тема

1.

Педагогические советы.

- «Дифференцированный подход к организации
физкультурно-оздоровительной Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. работы в
детском саду».

- «Формирование у деток личной физической
культуры, формирование потребности в
физическом совершенствовании, вооружение
познаниями, умениями и способностями, воспитание
привычки к здоровому виду жизни».

- «Индивидуальный подход к детям в системе
работы по физическому воспитанию детей».

- «Психическое развитие Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. малыша в игре и
подготовка его к обучению в школе».

- «Формирование нравственного поведения у
малышей дошкольного возраста».

- «Обучение дошкольников языку чувств».

- «Проектирование модели предметно-
развивающей среды в группах в согласовании с
программкой «Детство Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п.»/консилиум/.

- «Внедрение интегрированного подхода к
здоровью и социально-эмоциональному
развитию дошкольников» /круглый стол/.

2.


Мини-педсоветы.

- «Соматическое состояние малышей, характеристики
здоровья за 1-ое полугодие учебного года.
Советы к организации оздоровительной
работы с детьми».

- «Анализ заболеваемости малышей. Результаты
диагностики физической подготовленности
детей Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п.».

- «Организация физкультурных занятий на
воздухе».

- «Дифференцированный подход при обучении
малышей плаванию».

- «Организация работы в период адаптации».

- «Анализ двигательной активности малышей в
течение дня».






- «Анализ состояния здоровья вновь
поступивших детей».

- «Выбор хороших закаливающих процедур
для деток ранешнего Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. возраста».

- «Анализ нервно-психического развития деток,
уровень взаимодействия с семьей».

- «Формы и способы коррекционной работы с
детками по физическому воспитанию».

- «Овладение основами гигиенической
культуры».

- «Результативность работы по оздоровлению
детей».

- «Решение задачи нравственного
воспитания малышей Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. через подвижные игры».

- «Организация работы в МДОУ по воспитанию
у малышей привычки к здоровому виду жизни».

- «Решение препядствия по формированию
правильной осанки у детей».

- «Проблемно-ориентированный анализ работы
по физическому воспитанию детей».

4.

Семинары-практикумы.

- «Воспитание здорового ребенка Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п.».

а) внедрение упражнений для развития
дыхательного аппарата у деток;

б) закаливающий точечный массаж.

- «Организация работы по физическому
воспитанию в ДОУ».

а) нестандартная форма проведения
физкультурных занятий с детками;

б) гигиенические, закаливающие,
педагогические условия при обучении малышей
плаванию Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п..

- «Концепция построения развивающей среды в
дошкольном учреждении».

а) главные условия организации
педагогической деятельности в ДОУ;

б) особенности организации образовательного
процесса на базе направленного на определенную тематику принципа
планирования.

5.

Консультации.

- «Организация и проведение спортивного
досуга».

- «Методико-иедагогические Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. условия для нередко
болеющих детей».

- «Техника обучения деток метанию».

- «Оказание первой доврачебной помощи».

- «Рациональное построение режима денька в
детском саду».






- «Система оздоровления малышей дошкольного
возраста в критериях детского сада».

- «Особенности организации работы с детками Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. по
программке «Вместе» Е.В.Рыбак».

- «Учет личных особенностей деток
при организации оздоровительной работы в
ДОУ».

- «Нестандартное оборудование и его
использование».

- «Этапы обучения старших дошкольников
спортивным играм».

- «Характеристика модели рационального
двигательного режима для малышей в ДОУ».

- «Охрана детского голоса».

- «Психологи Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. о необходимости воспитания у
малышей отзывчивости, внимательного и
рачительного дела к близким».

- «Коррекционная работа с детками различного
уровня здоровья».

- «Что такое культура движения дошкольника?»

- «Организация работы с детками в
оздоровительной группе».

- «Общие требования к Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. организации и
проведению режимных моментов в группе
ранешнего возраста».

- «Формирование правильной осанки у деток в
критериях детского сада».

6.

Работа с малоопытными преподавателями

«Азбука « Здорового ребенка».

- «Организация физкультурно-оздоровительной
работы в ДОУ».

- «Как воспитать у деток привычку Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. к здоровому
виду жизни».

- «Формы организации активного отдыха
малышей в детском саду»

7.

Консультации педагога-психолога

- «Познавательные психологические процессы.
Особенности их развития у дошкольников».

- «Эмоции. Развитие чувственной сферы в
дошкольном возрасте».

- «Способности. Развитие возможностей у малышей
в дошкольном возрасте Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п.».

- «Темперамент. Особенности его проявления у
деток в дошкольном возрасте».

- «Особенности работы с детками, имеющими
трудности в поведении: брутальными,
гиперактивными, тревожными, аутичными».

8.



Открытые просмотры.

- Физкультурное занятие в спортивном зале.

- Занятие но обучению плаванию.

- Спортивное развлечение.

- Спортивный Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. праздничек.

- Организация утреннего приема деток в группе
ранешнего возраста.

- Проведение закаливающих мероприятий.

- Занятие на спортивных комплексах.

- Занятие по стоматологии.

- Занятие из цикла « Уроки здоровья».

- Просмотр всех форм работы с детками по физическому воспитанию Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. и оздоровлению: закаливание, прогулка на свежайшем воздухе, занятия, утренняя гимнастика, народные подвижные игры.

10.

Направленные на определенную тематику выставки.

- «Выносной материал для закрепления
главных движений и проведения народных
игр».

- «Папки-передвижки по физическому
воспитанию Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. детей» (для родителей).

- «Выносной материал по сезонам».

- «Нестандартное спортивное оборудование».

11.

Смотры-конкурсы.

- «Самая здоровая группа».

- «Физкультурные уголки в группах».

- Оформление участка и содержание выносного
материала».

- «Лучший сценарий домашнего праздника».

- «Модели предметно-развивающей среды Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. в
группах».


^ III БЛОК - «ЖИВИ БЕЗ БОЛИ, МАЛЫШ».

Данный блок программки содержит в себе 3 раздела:

  • лечебно-профилактическая работа;

  • закаливание;

  • организация детского питания.

ЦЕЛЬ: улучшение физического развития малышей ранешнего и дошкольного возраста, увеличение сопротивляемости и защитных Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. параметров организма, улучшение физической и интеллектуальной работоспособности.

Задачки:

  • организация соответственных санитарно-гигиенических мероприятий, обеспечивающих нужные условия для правильной постановки оздоровительной и воспитательно-образовательной работы в МДОУ;

  • предупреждение простудных и заразных болезней Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. посреди малышей; профилактика детского травматизма:

  • освоение детками способов естественного оздоровления, обучение их элементам закаливания ;

  • обеспечение правильного питания, содействующего росту и развитию всех органов и систем детского организма.

Содержание строится на базе всеохватывающего Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. исследования и оценки физического развития каждого малыша и включает мероприятия по реализации намеченных целей и особенности их проведения. Все мероприятия носят индивидуально-дифференцированный нрав и учитывают климатические и социальные причины, оказывающие воздействие на Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. состояние здоровья и самочувствие малыша. Содержание мероприятий может корректироваться зависимо от конфигураций характеристик физического развития деток и состояния их здоровья в течение года.

Основная роль в организации лечебно-профилактической работы принадлежит врачу Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п.-педиатру и мед сестрам. Эффективность ее проведения находится в зависимости от оснащения учреждения мед оборудованием.

^ Обеспечение мед оборудованием:

- ультрафиолетовые антибактериальные облучатели-рециркуляторы воздуха (передвижные)

- антибактериальные лампы закрытого типа

- очистители-ионизаторы воздуха

- настольные Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. ингаляторы

- облучатели кварцевые

При организации оздоровительной работы с детками огромное внимание уделяется закаливанию, потому что оно содействует стойкости детского организма к воздействию неблагоприятных причин наружной среды.

В ДОУ отработана система закаливающих мероприятий (общие воздушные Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. ванны, умывание холодной водой, полоскание полости рта и гортани кипячёной водой, комнатной температуры, смесями травок, хождение с босыми ногами по дорожкам, обтирание сухой варежкой и др.).

Воспитатель имеет возможность выбора видов закаливания Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п., хороших для малышей собственной группы.

Допустимо внедрение в практике нескольких видов закаливания в одной группе по отдельности либо в комплексе, также 1-го вида в различных режимах. Главное требование при всем этом - разрешение доктора Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. и согласие родителей. Закаливающие мероприятия, включенные в программку, содействуют укреплению и развитию опорно-двигательного аппарата малыша; вызывают улучшение крово- и лимфообразования; улучшают дыхательную, пищеварительную и выделительную функции детского организма, делают лучше обмен Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. веществ, что благотворно оказывает влияние на рост и развитие малыша.

Питание в дошкольном образовательном учреждении строится на последующих принципах:

  • учет личных особенностей деток, т.е. при составлении меню

  • учитываются особенности состояния здоровья всех деток (пищевые

аллергии Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п., заболевания почек, дисбактериоз и пр.) и возрастные

периоды (1- 1,5 лет, 1,5-3 лет, 3-7 лет);

  • учет времени года, т.е. состав товаров и калорийность блюд

меняется зависимо от сезона;

  • соответствие режима питания режиму денька каждого малыша Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п.;

  • обилие товаров питания, содержащих достаточное количество

нужных минеральных веществ и витаминов.

В ДОУ реализуется система оптимального питания, которое является одним из главных причин наружной среды, определяющих обычное развитие малыша, увеличивает устойчивость организма Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. к разным неблагоприятным факторам.

Наши малыши обеспечиваются верно равновесным питанием, стопроцентно отвечающим возрастным физиологическим потребностям детского организма в главных пищевых продуктах.

Рассредотачивание калорийности дневного рациона питания деток на отдельные приемы еды на 12 часов Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. пребывания деток в детском саду:

  • Завтрак 20% (5% - 2 завтрак)

  • Обед 30-35%

  • Полдник 15-20%

  • Ужин 20%

В детском саду создано 10-дневное меню с учетом рекомендуемых среднесуточных норм питания в ДОУ для 2-х возрастных категорий: для деток 1-3 лет Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п., 3-7 лет.

При составлении меню соблюдается среднее соотношение пищевых веществ (белки-жиры-углеводы) 1:1:4

Раз в день в рацион деток вводится: молоко, кисломолочные продукты, сметана, мясо, овощи, фрукты, соки, хлеб, крупы, сливочное и растительное масла, сахар Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п., соль.

Другие продукты (творог, рыба, сыр, яичко) 2-3 раза в неделю. В ДОУ проводится круглогодичная искусственная С-витаминизация готовых блюд (из расчета 35мг-ясли, 50мг-сад на неделю). Продукт витамина вводится в 3-е Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. блюдо.

Режим питания – принципиальное условие его правильной организации.

Чтоб избежать осложнений и сохранить здоровье малышей с пищевой аллергией, в д/с учитываются личные особенности деток.

Молочные каши заменяются кашей на воде

Кофейный Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. напиток – чаем.

Рыбные, яичные блюда, консервированные овощи исключают из рациона малыша по согласию родителей и заменяются другими продуктами.


Сочетание лечебно-профилактической работы, закаливания и организации детского питания составляют комплекс оздоровительных мероприятий, который Воснове разработки программы «Здоровый ребенок»» лежит анализ опыта работы педагогического коллектива муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида п. осуществляется в течение денька.



vospitanie-svoego-rebenka-14-glava.html
vospitanie-svoego-rebenka-2-glava.html
vospitanie-svoego-rebenka-24-glava.html