Воспитание и обучение детей раннего возраста.

Ранешний возраст - особенный период становления органов и систем и сначала функций мозга. Подтверждено, что функции коры мозга не фиксированы наследственно, они развиваются в итоге взаимодействия организма с окружающей средой. В особенности активно это происходит в 1-ые три года жизни. В этот период наблюдается наибольший темп формирования предпосылок, обусловливающих все предстоящее развитие Воспитание и обучение детей раннего возраста. организма, потому принципиально вовремя закладывать базы настоящего развития и здоровья малыша.

Конкретно этот период – возраст ранешнего юношества, время созревания всех основополагающих функций, является самым подходящим для воспитания и обучения малыша. Период от рождения до 6 лет имеет актуально принципиальное значение для всей будущей жизни малыша. Образовательная программка, учитывающая психофизиологические особенности Воспитание и обучение детей раннего возраста. ребёнка в возрасте от 1 года до 3 лет, является базой для развития умственного потенциала ребёнка. Обучение погружает ребёнка в мир инфы по всем разделам человечьих познаний в лучший возрастной период (от 1 года до 3 лет). Исключительно в итоге конкретного обучения в период от 1 года до 3 лет появляется возможность гармонического воздействия Воспитание и обучение детей раннего возраста. на интеллектуальное созревание благодаря занятиям по последующим фронтам:

· сенсорное развитие,

· развитие всех психологических процессов (памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения и речи),

· формирование простых математических представлений,

· формирование развития речи,

· развитие маленькой и большой моторики,

· физическое развитие,

· музыкальное развитие,

· творческое развитие (обучение лепке, рисованию, конструированию).

Исследователи, изучавшие малыша ран возр Воспитание и обучение детей раннего возраста. (В.М.Бехтерев, Н.М.Щелованов, Н.Л.Фигу-рина, Н. М. Аксарина, и многие другие) пришли к воззрению, что соответствующей особенностью этого периода жизни человека является резвый темп физического и психологического развития. Р-к стремительно набирает в весе, росте; начинают интенсивно работать все актуально принципиальные системы организма; развиваются Воспитание и обучение детей раннего возраста. движения; укрепляются мускулы; возникают зубы.Вместе с резвым темпом физического развития этот период отличается и подверженностью малыша болезням, нарушениям в костной и мышечной системах, реальной угрозой нарушения сбалансированности организма. При всем этом последствия от нарушений, от неосмотрительного использования различного рода «инноваций» и от экспериментирования на ребенке могут проявиться не в ранешном и Воспитание и обучение детей раннего возраста. даже не в дошкольном возрасте, а существенно позднее.Особенности развития малыша в ранешном возрасте связана и с тесноватой связью и взаимовлиянием физического и психологического развития. Недочеты в развитии движений, к примеру, сказываются на уровне интеллектуального развития малыша, общее ослабление организма (из-за отвратительного питания, отсутствия закаливания и др Воспитание и обучение детей раннего возраста..) приводит к понижению интеллектуальной активности, невнимание к развитию маленькой моторики пальцев рук тянет за собой замедление в развитии речи. Ограничение, сдерживание движений вредят развитию малыша.Ребенок узнает мир через чувства, восприятие, которые содействуют его сенсорному развитию. К концу ранешнего возраста детки уже способны различать звуки по высоте, тембру, силе Воспитание и обучение детей раннего возраста.. Они различают мелодии по нраву, ладу, тональности; выяснят и именуют несколько цветов

Принципиальным приобретением ранешнего возраста является овладение ребенком речью. Через гуканье, гуление, лепет малыш приходит к первым осмысленным словам. Существенно ранее ребенок осознает обращенную к нему речь других людей, а уже к году у него возникает собственный активный словарь Воспитание и обучение детей раннего возраста..

Развитие речи связано с развитием мышления. Мышление в этом возрасте наглядно-действенное, и развивается оно на базе действий с предметами. Почти все приходит в опыт малыша через пробы и ошибки, через определенные деяния.

В ранешном возрасте развиваются другие психологические процессы - память, внимание. Они обеспечивают ребенку зание мира, в Воспитание и обучение детей раннего возраста. который он пришел. К середине второго года жизни малыш способен делать обобщения, устанавливать причинно-следственные связи меж предметами и действиями, меж явлениями. Естественно, помогает ребенку в его развитии взрослый, который указывает, дает подсказку, действует совместно с малышом.

Основным видом деятельности в ранешном возрасте является предметная деятельность, но она плотно сплетена с Воспитание и обучение детей раннего возраста. общением и служит предпосылкой для возникновения важнейшей для всего периода юношества деятельности - игры.

В ранешном возрасте ребенок приобретает начальный соц опыт. Ребенок ранешнего возраста еще длительное время после акта рождения держит биологическую связь с мамой. И эта связь помогает сохранять чувственную устойчивость, чувственный комфорт, без которых Воспитание и обучение детей раннего возраста. нарушается баланс в развитии и не формируется доверие к миру.


vosmogo-maya-na-rassvete.html
vosmoj-mesyac-ostalos-sovsem-nemnogo-391.html
vosmoj-mesyac-ostalos-sovsem-nemnogo-403.html