Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...

Воспитание социальной ответственности и компетентности

Интенсивно участвуют в улучшении школьной среды, доступных сфер жизни окружающего социума.

Завладевают формами и способами самовоспитания: самокритика, самовнушение, самообязательство, самопереключение, эмоционально-мысленный перенос в положение другого человека.

Интенсивно и осознанно участвуют Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в различных видах и типах отношений в главных сферах собственной жизнедеятельности: общение, учёба, игра, спорт, творчество, увлечения (хобби).

Получают опыт и осваивают главные формы учебного сотрудничества: сотрудничество со сверстниками Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и с учителями.

Интенсивно участвуют в организации, осуществлении и развитии школьного самоуправления: участвуют в принятии решений руководящих органов образовательного учреждения; решают вопросы, связанные с самообслуживанием, поддержанием порядка, дисциплины, дежурства и работы в школе; держут Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... под контролем выполнение обучающимися главных прав и обязательств; защищают права обучающихся на всех уровнях управления школой и т. д.

Разрабатывают на базе приобретенных познаний и интенсивно участвуют в реализации посильных соц Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... проектов — проведении практических разовых мероприятий либо организации периодических программ, решающих определенную социальную делему школы, городского либо сельского поселения.

Обучаются реконструировать (в форме описаний, презентаций, фото- и видеоматериалов и др.) определённые ситуации Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., имитирующие социальные дела в процессе выполнения ролевых проектов.

^ Воспитание нравственных эмоций, убеждений, этического сознания

Знакомятся с определенными примерами высоконравственных отношений людей, участвуют в подготовке и проведении бесед.

Участвуют в общественно полезном труде в помощь Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... школе, городку, селу, родному краю.

Принимают добровольческое роль в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, живых созданиях, природе.

Расширяют положительный опыт общения со сверстниками обратного пола в Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... учёбе, публичной работе, отдыхе, спорте, интенсивно участвуют в подготовке и проведении бесед о дружбе, любви, нравственных отношениях.

Получают системные представления о нравственных отношениях в семье, расширяют опыт положительного взаимодействия в семье (в Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... процессе проведения бесед о семье, о родителях и прародителях, открытых семейных праздничков, выполнения и презентации вместе с родителями творческих проектов, проведения других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих почтение к старшему поколению, укрепляющих преемственность меж поколениями Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...).

^ Воспитание экологической культуры, культуры здорового и неопасного стиля жизни

Получают представления о здоровье, здоровом стиле жизни, природных способностях организма человека, их обусловленности экологическим качеством среды, о неразрывной связи экологической культуры человека и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... его здоровья (в процессе бесед, просмотра учебных кинофильмов, игровых и тренинговых программ, уроков и внеурочной деятельности).

Участвуют в пропаганде экологически сообразного здорового стиля жизни — проводят беседы, направленные на определенную тематику Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... игры, театрализованные представления для младших школьников, сверстников, населения. Просматривают и дискуссируют киноленты, посвящённые различным формам оздоровления.

Обучаются экологически грамотному поведению в школе, дома, в природной и городской среде: организовывать экологически неопасный уклад Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... школьной и домашней жизни, заботливо расходовать воду, электроэнергию, утилизировать мусор, сохранять места обитания растений и животных (в процессе роли в практических делах, проведения экологических акций, ролевых игр, школьных конференций, уроков технологии, внеурочной деятельности).

Участвуют в Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... проведении школьных спартакиад, эстафет, экологических и туристских слётов, экологических лагерей, походов по родному краю. Ведут краеведческую, поисковую, экологическую работу в местных и далеких туристских походах и экскурсиях, путешествиях и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... экспедициях.

Участвуют в практической природоохранительной деятельности, в деятельности школьных экологических центров, лесничеств, экологических патрулей; разработке и реализации коллективных природоохранных проектов.

Составляют верный режим занятий физкультурой, спортом, туризмом, рацион здорового питания, режим денька, учёбы Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и отдыха с учётом экологических причин среды и держут под контролем их выполнение в разных формах мониторинга.

Обучаются оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим.

Получают представление о вероятном нехорошем воздействии компьютерных игр Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., телевидения, рекламы на здоровье человека (в рамках бесед с преподавателями, школьными психологами, мед работниками, родителями).

Получают навык противоборства нехорошему воздействию сверстников и взрослых на формирование вредных для здоровья привычек, зависимости от ПАВ (научиться Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... гласить «нет») (в процессе обсуждений, тренингов, ролевых игр, обсуждения видеосюжетов и др.).

Участвуют на добровольческой базе в деятельности детско- юношеских публичных экологических организаций, мероприятиях, проводимых публичными экологическими организациями.

Проводят школьный экологический мониторинг, включающий:

• систематические Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и целенаправленные наблюдения за состоянием среды собственной местности, школы, собственного жилья;

• мониторинг состояния аква и воздушной среды в своём жилье, школе, населённом пт;

• выявление источников загрязнения земли, воды и воздуха, состава и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... интенсивности загрязнений, определение обстоятельств загрязнения;

• разработку проектов, снижающих опасности загрязнений земли, воды и воздуха, к примеру проектов по восстановлению экосистемы наиблежайшего водоёма (пруда, речки, озера и пр.).

Разрабатывают и реализуют Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... учебно-исследовательские и просветительские проекты по фронтам: экология и здоровье, ресурсосбережение, экология и бизнес и др.

^ Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого дела к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

Участвуют Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в подготовке и проведении «Недели науки, техники и производства», конкурсов научно-фантастических проектов, вечеров неразгаданных загадок.

Ведут дневники экскурсий, походов, наблюдений по оценке среды.

Участвуют в олимпиадах по учебным предметам, изготавливают учебные пособия для школьных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... кабинетов, правят техническими и предметными кружками, познавательными играми обучающихся младших классов.

Участвуют в экскурсиях на промышленные и сельскохозяйственные предприятия, в научные организации, учреждения культуры, в процессе которых знакомятся с разными Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... видами труда, с разными профессиями.

Знакомятся с проф деятельностью и актуальным оковём собственных родителей и прародителей, участвуют в организации и проведении презентаций «Труд нашей семьи».

Участвуют в разных видах общественно полезной Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... деятельности на базе школы и взаимодействующих с ней учреждений дополнительного образования, других соц институтов.

Получают умения и способности сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, взрослыми в учебно-трудовой деятельности (в процессе сюжетно-ролевых экономических игр, средством Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... сотворения игровых ситуаций по мотивам разных профессий, проведения внеурочных мероприятий (празднички труда, ярмарки, конкурсы, городка мастеров, организации детских компаний и т. д.), раскрывающих перед детьми широкий диапазон проф и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... трудовой деятельности).

Участвуют в разных видах общественно полезной деятельности на базе школы и взаимодействующих с ней учреждений дополнительного образования, других соц институтов (занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность, работа в творческих и учебно-производственных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... мастерских, трудовые акции, деятельность школьных производственных компаний, других трудовых и творческих публичных объединений как подростковых, так и разновозрастных, как в учебное, так и в каникулярное время).

Участвуют во встречах и беседах с Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... выпускниками собственной школы, знакомятся с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высочайшего профессионализма, творческого дела к труду и жизни.

Обучаются творчески и критически работать с информацией: целенаправленный сбор инфы, её структурирование, анализ и обобщение из Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... различных источников (в процессе выполнения информационных проектов — дайджестов, электрических и картонных справочников, энциклопедий, каталогов с приложением карт, схем, фото и др.).

^ Воспитание ценностного дела к красивому, формирование основ эстетической культуры Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... (эстетическое воспитание)

Получают представления об эстетических эталонах и художественных ценностях культур народов Рф (в процессе исследования учебных предметов, встреч с представителями творческих профессий, экскурсий на художествен-ные производства, к памятникам зодчества и на объекты Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей, знакомства с наилучшими произведениями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам).

Знакомятся с эстетическими эталонами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и народными художественными промыслами (в процессе исследования учебных предметов, в системе экскурсионно-краеведческой деятельности, внеклассных мероприятий, включая шефство над монументами культуры поблизости школы, посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, направленных на определенную тематику выставок).

Знакомятся с местными мастерами прикладного искусства, наблюдают за их работой, участвуют в беседах «Красивые и безобразные поступки», «Чем красивы люди вокруг нас Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...» и др., дискуссируют прочитанные книжки, художественные киноленты, телевизионные передачи, компьютерные игры на предмет их этического и эстетического содержания.

Получают опыт самореализации в разных видах творческой деятельности, развивают умения выражать себя Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в доступных видах и формах художественного творчества на уроках художественного труда и в системе учреждений дополнительного образования.

Участвуют совместно с родителями в проведении выставок домашнего художественного творчества, музыкальных вечеров, в экскурсионно Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...-краеведческой деятельности, реализации культурно-досуговых программ, включая посещение объектов художественной культуры с следующим представлением в образовательном учреждении собственных воспоминаний и сделанных по мотивам экскурсий творческих работ.

Участвуют в оформлении класса и школы, озеленении Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... пришкольного участка, стремятся внести красоту в домашний быт.

2.3.6. Совместная деятельность образовательного учреждения с предприятиями, публичными организациями, системой дополнительного образования по социализации обучающихся

Организация социальной деятельности обучающихся исходит из того, что социальные ожидания подростков связаны с Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... успешностью, признанием со стороны семьи и сверстников, состоятельностью и самостоятельностью в реализации собственных планов. Целенаправленная соц деятельность обучающихся должна быть обеспечена сформированной социальной средой школы и укладом школьной жизни Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования.... Организация общественного воспитания обучающихся осуществляется в последовательности последующих шагов.

Организационно-административный шаг (ведущий субъект — администрация школы) включает:

• создание среды школы, поддерживающей созидательный соц опыт обучающихся, формирующей конструктивные ожидания и положительные эталоны поведения;

• формирование уклада и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... традиций школы, нацеленных на создание системы публичных отношений обучающихся, учителей и родителей в духе гражданско-патриотиче- ских ценностей, партнёрства и сотрудничества, ценностей развития общества и страны;

• развитие форм общественного партнёрства Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... с публичными институтами и организациями для расширения поля общественного взаимодействия обучающихся;

• адаптацию процессов стихийной социальной деятельности обучающ-ихся средствами целенаправленной деятельности по программке социали-зации;

• координацию деятельности агентов социализации обучающихся — сверстников, учителей Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., родителей, служащих школы, представителей публичных и других организаций для решения задач социализации;

• создание критерий для организованной деятельности школьных соц групп;

• создание способности для воздействия обучающихся на конфигурации школьной среды, форм, целей Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и стиля общественного взаимодействия школьного социума;

• поддержание субъектного нрава социализации обучающегося, развития его самостоятельности и инициативности в социальной деятельности.

Организационно-педагогический шаг (ведущий субъект — педагогический коллектив школы) включает:

• обеспечение целенаправленности, системности и непрерывности процесса Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... социализации обучающихся;

• обеспечение контраста форм педагогической поддержки социальной деятельности, создающей условия для личного роста обучающихся, продуктивного конфигурации поведения;

• создание в процессе взаимодействия с обучающимися критерий для социальной деятельности личности с внедрением Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... познаний возрастной физиологии и социологии, социальной и педагогической психологии;

• создание критерий для социальной деятельности обучающихся в процессе обучения и воспитания;

• обеспечение способности социализации обучающихся в направлениях адаптации к новым соц условиям, интеграции Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в новые виды соц отношений, самоактуализации социальной деятельности;

• определение динамики выполняемых обучающимися соц ролей для оценивания эффективности их вхождения в систему публичных отношений;

• использование социальной деятельности как ведущего фактора формирования личности обучающегося;

• использование роли Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... коллектива в формировании идейно-нравственной ориентации личности обучающегося, его социальной и штатской позиции;

• стимулирование сознательных соц инициатив и деятельности обучающихся с опорой на мотив деятельности (желание, понимание необходимости, энтузиазм и др.).

^ Шаг Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... социализации обучающихся включает:

• формирование активной штатской позиции и ответственного поведения в процессе учебной, внеучебной, внешкольной, общественно важной деятельности обучающихся;

• усвоение общественного опыта, главных соц ролей, соответст-вующих возрасту обучающихся в части Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... освоения норм и правил публичного поведения;

• формирование у обучающегося собственного конструктивного стиля публичного поведения в процессе педагогически организованного взаимодействия с соц окружением;

• достижение уровня физического, общественного и духовного развития, адекватного собственному Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... возрасту;

• умение решать социально-культурные задачки (познавательные, мораль-но-нравственные, ценностно-смысловые), специфичные для возраста обучающегося;

• поддержание различных видов и типов отношений в главных сферах собственной жизнедеятельности: общение, учёба, игра, спорт Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., творчество, увлечения (хобби);

• активное роль в изменении школьной среды и в изменении доступных сфер жизни окружающего социума;

• регулярное переосмысление наружных взаимодействий и отношений с разными людьми в системе публичных отношений, в том Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... числе с внедрением дневников самонаблюдения и электрических днев-ников в Вебе;

• осознание мотивов собственной социальной деятельности;

• развитие возможности к добровольческому выполнению обязанностей как личных, так и основанных на требованиях коллектива, формирование моральных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... эмоций, нужных привычек поведения, волевых свойств;

• владение формами и способами самовоспитания: самокритика, самов-нушение, самообязательство, самопереключение, эмоционально-мысленный перенос в положение другого человека.

Миссия лицея в контексте социальной деятельности на ступени основного общего Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... образования — дать обучающемуся представление об публичных ценностях и нацеленных на эти ценности образчиках поведения через практику публичных отношений с разными соц группами и людьми с различными соц статусами.

2.3.7. Главные формы организации педагогической поддержки социализации Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... обучающихся

Педагогическая поддержка социализации осуществляется в процессе обучения, сотворения дополнительных пространств самореализации обучающихся с учётом урочной и внеурочной деятельности, также форм роли профессионалов и соц партнёров по фронтам общественного воспитания Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., методического обеспечения социальной деятельности и форми-рования социальной среды школы. Основными формами педагогической поддержки социализации являются ролевые игры, социализация обучающихся в процессе познавательной деятельности, социализация обучающихся средствами публичной и трудовой деятельности.

Ролевые игры. Структура Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... ролевой игры только намечается и остаётся открытой до окончания работы. Участники принимают на себя определённые роли, обусловленные нравом и описанием проекта. Это могут быть литературные персонажи либо придуманные герои. Игроки могут довольно свободно Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... импровизировать в рамках правил и избранных персонажей, определяя направление и финал игры. На самом деле, сам процесс игры представляет собой моделирование группой обучающихся той либо другой ситуации, реальной либо измышленной, имеющей Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... место в историческом прошедшем, реальном либо будущем.

Для организации и проведения ролевых игр разных видов (на развитие компетенций, моделирующих, социодрамати- ческих, идентификационных, социометрических и др.) могут быть привлечены предки, представители Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... разных профессий, соц групп, публичных организаций и другие важные взрослые.

Педагогическая поддержка социализации обучающихся в процессе познавательной деятельности. Познавательная деятельность обучающихся, организуемая в рамках системно- деятельностного подхода, подразумевает в качестве главных форм учебного сотрудничества сотрудничество Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... со сверстниками и с учителем. Соц эффект такового сотрудничества рассматривается как последовательное движение обучающегося от освоения новых коммуникативных способностей до освоения новых соц ролей. Способы педагогической поддержки социальной деятельности Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в рамках познавательной деятельности ориентированы на поддержку разных форм сотрудничества и взаимодействия в процессе освоения учебного материала.

Педагогическая поддержка социализации обучающихся средствами публичной деятельности. Социальные инициативы в сфере публичного самоуправления позволяют сформировывать у Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... обучающихся социальные способности и компетентности, помогающие им лучше осваивать сферу публичных отношений. Социально важная общественная деятельность связана с развитием штатского сознания человека, патриотических эмоций и осознания собственного публичного долга. Направленность таких Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... соц инициатив определяет самосознание ребенка как гражданина и участника публичных процессов.

Диапазон соц функций обучающихся в рамках системы школьного самоуправления очень широкий. В рамках этого вида деятельности обучающиеся обязаны иметь возможность:

• участвовать Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в принятии решений Управляющего совета школы;

• решать вопросы, связанные с самообслуживанием, поддержанием порядка, дисциплины, дежурства и работы в школе;

• контролировать выполнение обучающимися главных прав и обязательств;

• защищать права обучающихся на всех уровнях управления школой Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования....

Деятельность публичных организаций и органов ученического самоуправления в школе создаёт условия для реализации обучающимися собственных соц инициатив, также:

• придания публичного нрава системе управления образователь-ным процессом;

• создания общешкольного уклада, комфортабельного для учеников и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... преподавателей, содействующего активной публичной жизни школы.

Принципиальным условием педагогической поддержки социализации обучающ-ихся является их включение в общественно важные дела, социальные и культурные практики. Организация и проведение таких практик могут осуществляться Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... преподавателями вместе с родителями обучающихся, квалифицированными представителями публичных и обычных религиозных организаций, учреждений культуры.

Педагогическая поддержка социализации обучающихся средствами трудовой деятельности. Трудовая деятельность как соц фактор сначало развивает у обучающихся Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... возможности преодолевать трудности в реализации собственных потребностей. Но её основная цель — перевоплотить саму трудовую деятельность в осознанную потребность. По мере социокультурного развития обучающихся труд всё обширнее употребляется для самореализации, созидания, творческого и проф роста Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования....

При всем этом сам нрав труда обучающегося должен отражать тенденции индивидуализации форм трудовой деятельности, внедрение коммуника-ций, ориентацию на общественную значимость труда и востребованность его результатов. Уникальность, авторский нрав, деятельность для других Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... должны стать основными признаками разных форм трудовой деятель-ности как формы социализации личности. Добровольность и безвозмездность труда, элементы волонтёрства и доброхотничества позволяют соблюсти баланс меж конкурентно-ориентированной моделью социализации грядущего выпускника и его Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... соц императивами гражданина.

Социализация обучающихся средствами трудовой деятельности должна быть ориентирована на формирование у их дела к труду как важному актуальному приоритету. В рамках таковой социализации организация разных видов трудовой деятельности Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... обучающихся (трудовая деятельность, связанная с учебными занятиями, ручной труд, занятия в учебных мастерских, общественно нужная работа, мастерски направленная производственная деятельность и др.) может предугадывать вербование для проведения отдельных мероприятий представителей разных профессий, сначала Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... из числа родителей обучающихся.

2.3.8. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и неопасного стиля жизни

Формирование осознанного дела к собственному здоровью, устойчивых представлений о здоровье и здоровом стиле жизни; факторах, оказывающих Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... положительное и негативное воздействие на здоровье; формирование личных убеждений, свойств и привычек, содействующих понижению риска здоровью в ежедневной жизни, включает несколько модулей.

МОДУЛЬ 1 — комплекс мероприятий, позволяющих сформировать у обучающихся:

• способность составлять оптимальный режим денька Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и отдыха; следовать оптимальному режиму денька и отдыха на базе познаний о динамике работоспособности, утомляемости, напряжённости различных видов деятельности; выбирать лучший режим денька с учётом учебных и внеучебных нагрузок;

• умение Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... планировать и правильно распределять учебные нагрузки и отдых в период подготовки к экзаменам; познание и умение действенного использования личных особенностей работоспособности;

• знание основ профилактики переутомления и перенапряжения.

МОДУЛЬ 2 — комплекс мероприятий, позволяющих Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... сформировать у обучающихся:

• представление о нужной и достаточной двигательной активности, элементах и правилах закаливания, выбор соответственных возрасту физических нагрузок и их видов;

• представление о рисках для здоровья неадекватных нагрузок и использования биостимуляторов;

• потребность в Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... двигательной активности и каждодневных упражнениях физкультурой;

• умение осознанно выбирать личные программки двигательной активности, включающие малые виды физкультуры (зарядка) и постоянные занятия спортом.

Для реализации этого модуля нужна интеграция с курсом физической культуры Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования....

МОДУЛЬ 3 — комплекс мероприятий, позволяющих сформировать у обучающихся:

• навыки оценки собственного многофункционального состояния (напряжения, утомления, переутомления) по личным показателям (пульс, дыхание, состояние кожных покровов) с учётом собственных личных особенностей;

• навыки работы в критериях стрессовых Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... ситуаций;

• владение элементами саморегуляции для снятия чувственного и физического напряжения;

• навыки самоконтроля за своим состоянием, эмоциями в стрессовых ситуациях;

• представления о воздействии положительных и отрицательных эмоций на здоровье, факторах Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., их вызывающих, и критериях понижения риска негативных воздействий;

• навыки чувственной разгрузки и их внедрение в ежедневной жизни;

• навыки управления своим чувственным состоянием и поведением.

В итоге реализации данного модуля обучающиеся обязаны иметь чёткие представления Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... о способностях управления своим физическим и психическим состоянием без использования медикаментозных и тонизирующих средств.

МОДУЛЬ 4 — комплекс мероприятий, позволяющих сформировать у обучающихся:

• представление о оптимальном питании как принципиальной составляющей части здорового стиля жизни Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...; познания о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья; готовность соблюдать правила оптимального питания;

• знание правил этикета, связанных с питанием, понимание того, что способности этикета являются неотъемлемой частью общей культуры личности; представление Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... о социокультурных качествах питания, его связи с культурой и историей народа;

• интерес к народным традициям, связанным с питанием и здоровьем, расширение познаний об истории и традициях собственного народа; чувство почтения Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... к культуре собственного народа, культуре и традициям других народов.

В итоге реализации данного модуля обучающиеся должны быть способны без помощи других оценивать и держать под контролем собственный рацион питания исходя из Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... убеждений его адекватности и соответствия стилю жизни (учебной и внеучебной нагрузке).

МоДУЛЬ 5 — комплекс мероприятий, позволяющих профилактировать различного рода зависимостей:

• развитие представлений подростков о ценности здоровья, значимости и необходимости бережного дела к нему Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...; расширение познаний обучающихся о правилах здорового стиля жизни, воспитание готовности соблюдать эти правила;

• формирование адекватной самооценки, развитие способностей регуляции собственного поведения, чувственного состояния; формирование умений оценивать ситуацию и противостоять нехорошему давлению со стороны Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... окружающих;

• формирование представлений о наркотизации как поведении, небезопасном для здоровья, о неминуемых негативных последствиях наркотизации для творческих, умственных возможностей человека, способности самореализации, заслуги общественного фуррора;

• включение подростков в социально значимую деятельность, позволяющую им Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... воплотить потребность в признании окружающих, проявить свои наилучшие свойства и возможности;

• ознакомление подростков с различными формами проведения досуга; формирование умений правильно проводить свободное время (время отдыха) на базе анализа собственного режима Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...;

• развитие возможности держать под контролем время, проведённое за компом.

МОДУЛЬ 6 — комплекс мероприятий, позволяющих завладеть основами положительного коммуникативного общения:

• развитие коммуникативных способностей подростков, умений отлично вести взаимодействие со сверстниками и взрослыми в ежедневной Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... жизни в различных ситуациях;

• развитие умения бесконфликтного решения спорных вопросов;

• формирование умения оценивать себя (своё состояние, поступки, поведение), также поступки и поведение других людей.

2.3.9. Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... образования обучающихся

Экологическая здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения на ступени основного общего образования может быть представлена в виде 5 взаимосвязанных блоков: по созданию экологически неопасной здоровьесбера- гающей инфраструктуры; рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающих Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...-ся; действенной организации физкультурно-оздоровительной работы; реализации модульных образовательных программ и просветительской работы с родителями (легитимными представителями) и должна содействовать формированию у обучающихся экологической культуры, ценностного дела к жизни во всех её проявлениях, здоровью Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., качеству среды, умений вести здоровый и неопасный стиль жизни.

^ Экологически неопасная здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения включает:

• соответствие состояния и содержания строения и помещений школы санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся и работников образования;

• наличие и нужное оснащение помещений для питания обуча-ющихся, также для хранения и изготовления еды;

• организацию высококачественного жаркого питания обучающихся Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., в том числе жарких завтраков;

• оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необхо-димым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;

• наличие помещений для мед персонала;

• наличие нужного (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава профессионалов Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., обеспечивающих работу с обучающимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, мед работники);

• наличие пришкольной площадки, кабинета либо лаборатории для экологического образования.

Ответственность за реализацию этого блока и контроль возлагаются на администрацию школы.

Рациональная организация Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... учебной и внеучебной деятельности обучающихся ориентирована на увеличение эффективности учебного процесса, предупреждение лишнего многофункционального напряжения и утомления, создание критерий для снятия перегрузки, чередования труда и отдыха обучающихся и включает:

• соблюдение гигиенических Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) обучающихся на всех шагах обучения;

• использование способов и методик обучения, адекватных возрастным способностям Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и особенностям обучающихся (внедрение методик, прошедших апробацию);

• обучение обучающихся вариантам оптимальных методов и приёмов работы с учебной информацией и организации учебного труда;

• введение всех нововведений в учебный процесс только под контролем Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... профессионалов;

• строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компов и аудиовизуальных средств;

• индивидуализацию обучения (учёт личных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работу по Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... личным программкам основного общего образования;

• рациональную и подобающую требованиям компанию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного нрава в основной школе.

Эффективность реализации этого блока находится в зависимости от администрации школы и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... деятельности каждого преподавателя.

Действенная организация физкультурно-оздоровительной работы, направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима, обычного физического развития и двигательной подготовлен-ности обучающихся всех возрастов, увеличение адаптивных способностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... формирование культуры здоровья, включает:

• полноценную и эффективную работу с обучающимися с ограниченными способностями здоровья, инвалидами, также с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

• рациональную и подобающую Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... возрастным и личным особенностям развития обучающихся компанию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного нрава;

• организацию занятий по целебной физической культуре;

• организацию часа активных движений (динамической паузы) меж 3-м и 4-м Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... уроками в основной школе;

• организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, содействующих чувственной разгрузке и увеличению двигательной активности;

• организацию работы спортивных секций, туристских, экологических кружков, слётов, лагерей и создание критерий для их Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... действенного функционирования;

• регулярное проведение спортивно-оздоровительных, туристских мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

Реализация этого блока находится в зависимости от администрации образовательного учреждения, учителей физической культуры, также всех преподавателей.

^ Реализация модульных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... образовательных программ предугадывает:

• внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование экологической грамотности, экологической культуры, культуры здорового и неопасного стиля жизни в качестве отдельных образовательных модулей либо компонент, включённых Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в учебный процесс;

• проведение дней экологической культуры и здоровья, конкурсов, праздничков и т. п.;

• создание публичного совета по экологической культуре и здоровью, включающего представителей администрации, обучающихся старших классов, родителей (легитимных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... представителей), разрабатывающих и реализующих школьную программку «Формирование экологической грамотности, экологической культуры, здорового стиля жизни обучающихся».

Программка предугадывают различные формы организации занятий:

— интеграцию в базисные образовательные дисциплины;

— проведение часов здоровья и экологической безопасности;

— факультативные занятия Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...;

— проведение потрясающих часов;

— занятия в кружках;

— проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздничков, викторин, экскурсий и т. п.;

— организацию дней экологической культуры и здоровья.

^ Просветительская работа с родителями (легитимными представителями) включает:

• лекции Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., семинары, консультации, курсы по разным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, причин, положительно и негативно влияющих на здоровье малышей, и т. п., экологическое просвещение родителей;

• содействие в приобретении для родителей (легитимных представителей) нужной Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... научно-методической литературы;

• организацию совместной работы преподавателей и родителей (легитимных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней экологической культуры и здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.

2.3.10. Планируемые результаты воспитания и социализации Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... обучающихся

По каждому из направлений воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования должны быть предусмотрены и обучающимися могут быть достигнуты определённые результаты.

^ Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и обязательствам человека:

• ценностное отношение к Рф, собственному народу, краю, российскему культурно-историческому наследству, гос символике, законам Русской Федерации, родным языкам: русскому и языку собственного народа, народным традициям, старшему поколению;

• знание главных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... положений Конституции Русской Федерации, знаков страны, субъекта Русской Федерации, в каком находится образовательное учреждение, главных прав и обязательств людей Рф;

• системные представления о народах Рф, осознание их общей исторической судьбы, единства народов нашей страны Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...; опыт социальной и межкультурной коммуникации;

• представление об институтах штатского общества, их истории и современном состоянии в Рф и мире, о способностях роли людей в публичном управлении; начальный опыт роли Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в штатской жизни;

• понимание защиты Отечества как конституционного долга и священной обязанности гражданина, почтительное отношение к Русской армии, к заступникам Родины;

• уважительное отношение к органам охраны правопорядка;

• знание государственных героев и важных событий Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... истории Рф;

• знание муниципальных праздничков, их истории и значения для общества.

^ Воспитание социальной ответственности и компетентности:

• позитивное отношение, сознательное принятие роли гражданина;

• умение дифференцировать, принимать либо не принимать информацию, поступающую из Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... социальной среды, СМИ, Веба исходя из обычных духовных ценностей и моральных норм;

• первоначальные способности практической деятельности в составе разных социокультурных групп конструктивной публичной направ-ленности;

• сознательное осознание собственной принадлежности к соц общностям (семья, потрясающий и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... школьный коллектив, общество городского либо сельского поселения, неформальные подростковые общности и др.), определение собственного места и роли в этих обществах;

• знание о разных публичных и проф организациях, их структуре, целях и нраве Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... деятельности;

• умение вести дискуссию по соц вопросам, доказывать свою штатскую позицию, вести диалог и достигать взаимопонимания;

• умение без помощи других разрабатывать, согласовывать со сверстниками, учителями и родителями и делать правила поведения Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в семье, потрясающем и школьном коллективах;

• умение моделировать обыкновенные социальные дела, прослеживать связь прошедших и реальных соц событий, предсказывать развитие социальной ситуации в семье, потрясающем и школьном коллективе, городском либо сельском Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... поселении;

• ценностное отношение к мужскому либо женскому гендеру (собственному соц полу), познание и принятие правил полоролевого поведения в контексте обычных моральных норм.

^ Воспитание нравственных эмоций, убеждений, этического сознания:

• ценностное отношение к школе Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., собственному селу, городку, народу, Рф, к геройскому прошлому и истинному нашего Отечества; желание продолжать геройские традиции многонационального русского народа;

• чувство дружбы к представителям всех национальностей Русской Федерации;

• умение соединять личные и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... публичные интересы, дорожить собственной честью, честью собственной семьи, школы; осознание отношений ответственной зависимости людей друг от друга; установление дружественных взаимо-отношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и обоюдной поддержке;

• уважение родителей, осознание сыновнего долга Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... как конституционной обязанности, почтительное отношение к старшим, благожелательное отношение к сверстникам и младшим;

• знание традиций собственной семьи и школы, бережное отношение к ним;

• понимание значения религиозных эталонов в жизни человека и общества, роли Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... обычных религий в развитии Русского страны, в истории и культуре нашей страны, общие представления о религиозной картине мира;

• понимание нравственной сути правил культуры поведения, общения и речи, умение делать их Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... независимо от наружного контроля, умение преодолевать конфликты в разговоре;

• готовность сознательно делать правила для обучающихся, осознание необходимости самодисциплины;

• готовность к самоограничению для заслуги собственных нравст-венных эталонов; рвение производить и производить личную Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... программку самовоспитания;

• потребность в выработке волевых черт нрава, способность ставить впереди себя общественно важные цели, желание участвовать в их достижении, способность беспристрастно оценивать себя;

• умение устанавливать со сверстниками другого пола дружественные Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., человечные, искренние дела, основанные на нравственных нормах; рвение к честности и скромности, красе и благородству во отношениях; нравственное представление о дружбе и любви;

• понимание и сознательное принятие нравственных норм взаимо-отношений в семье; понимание Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... значения семьи для жизни человека, его личного и общественного развитии, продолжения рода;

• понимание связи физического, нравственного (духовного) и социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива) здоровья человека, воздействия нравственности человека на Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... его жизнь, здоровье, благополучие;

• понимание вероятного негативного воздействия на морально-психоло-гическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы; умение противодействовать разрушительному воздействию информационной среды.

^ Воспитание экологической культуры, культуры здорового и неопасного Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... стиля жизни:

• ценностное отношение к жизни во всех её проявлениях, качеству среды, собственному здоровью, здоровью родителей, членов собственной семьи, преподавателей, сверстников;

• осознание ценности экологически целесообразного, здорового и неопасного стиля жизни, обоюдной связи здоровья Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... человека и экологи-ческого состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и публичного здоровья и безопасности;

• начальный опыт роли в пропаганде экологически целесообразного поведения, в разработке экологически неопасного уклада Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... школьной жизни;

• умение придавать экологическую направленность хоть какой деятельности, проекту; показывать экологическое мышление и экологическую грамотность в различных формах деятельности;

• знание единства и взаимовлияния разных видов здоровья человека: физического, физиологического, психологического Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., социально-психологического, духовного, репродуктивного, их обусловленности внутренними и наружными факторами;

• знание главных соц моделей, правил экологического поведения, вариантов здорового стиля жизни;

• знание норм и правил экологической этики, законодательства в области экологии Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и здоровья;

• знание традиций нравственно-этического дела к природе и здоровью в культуре народов Рф;

• знание глобальной связи и взаимозависимости природных и соц явлений;

• умение выделять ценность экологической культуры, экологического свойства Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... среды, здоровья, здорового и неопасного стиля жизни как мотивированной ценность при организации своей жизнедеятель-ности, при содействии с людьми; правильно использовать познания о положительных и негативных факторах, влияющих на здоровье человека;

• умение рассматривать конфигурации Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в окружающей среде и прогно-зировать последствия этих конфигураций для природы и здоровья человека;

• умение устанавливать причинно-следственные связи появления и развития явлений в экосистемах;

• умение строить свою деятельность и проекты с учётом Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... создаваемой нагрузки на социоприродное окружение;

• знания об оздоровительном воздействии экологически незапятнанных природных причин на человека;

• формирование личного опыта здоровьесберегающей деятельности;

• знания о вероятном нехорошем воздействии компьютерных игр, телеви-дения, рекламы Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... на здоровье человека;

• резко негативное отношение к курению, употреблению спиртных напитков, наркотиков и других психоактивных веществ (ПАВ); отрица-тельное отношение к лицам и организациям, пропагандирующим курение и дебоширство, распространяющим наркотики и другие ПАВ Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...;

• отрицательное отношение к загрязнению среды, расточи-тельному расходованию природных ресурсов и энергии, способность давать нравственную и правовую оценку действиям, ведущим к появлению, развитию либо решению экологических заморочек на разных территориях и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... акваториях;

• умение противостоять нехорошим факторам, содействующим ухуд-шению здоровья;

• понимание значимости физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества, всестороннего развития личности;

• знание и выполнение санитарно-гигиенических Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... правил, соблюдение здоровьесберегающего режима денька;

• умение правильно организовать физическую и умственную деятельность, нормально соединять труд и отдых, разные виды активности в целях укрепления физического, духовного и социально-психологического здоровья;

• проявление энтузиазма к Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... прогулкам на природе, подвижным играм, роли в спортивных соревнованиях, туристским походам, занятиям в спортивных секциях, военизированным играм;

• формирование опыта роли в общественно важных делах по охране природы и заботе о личном здоровье и здоровье Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... окружающих людей;

• овладение умением сотрудничества (общественного партнёрства), связан-ного с решением местных экологических заморочек и здоровьем людей;

• опыт роли в разработке и реализации учебно-исследовательских всеохватывающих проектов с выявлением в их заморочек Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... экологии и здоровья и путей их решения.

^ Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого дела к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии:

• понимание необходимости научных познаний для развития личности и общества Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., их роли в жизни, труде, творчестве;

• понимание нравственных основ образования;

• начальный опыт внедрения познаний в труде, публичной жизни, в быту;

• умение использовать познания, умения и способности для решения проектных и учебно Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...-исследовательских задач;

• самоопределение в области собственных познавательных интересов;

• умение организовать процесс самообразования, творчески и критически работать с информацией из различных источников;

• начальный опыт разработки и реализации личных и коллективных всеохватывающих учебно-исследовательских проектов; умение работать Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... со сверстниками в проектных либо учебно-исследовательских группах;

• понимание значимости непрерывного образования и самообразования в течение всей жизни;

• осознание нравственной природы труда, его роли в жизни человека и общества, в разработке Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... вещественных, соц и культурных благ;

• знание и почтение трудовых традиций собственной семьи, трудовых подвигов старших поколений;

• умение планировать трудовую деятельность, правильно использовать время, информацию и вещественные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте, производить Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... коллективную работу, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

• начальный опыт роли в общественно важных делах;

• навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, младшими детками и взрослыми Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...;

• знания о различных профессиях и их требованиях к здоровью, морально-психологическим качествам, познаниям и умениям человека;

• сформированность начальных проф целей и интересов;

• общие представления о трудовом законодательстве.

^ Воспитание ценностного дела к красивому Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание):

• ценностное отношение к красивому;

• понимание искусства как особенной формы зания и преобразования мира;

• способность созидать и ценить красивое в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., публичной жизни;

• опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического дела к окружающему миру и себе;

• представление об искусстве народов Рф;

• опыт чувственного постижения народного творчества, этнокультур Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...-ных традиций, фольклора народов Рф;

• интерес к занятиям творческого нрава, разным видам искусства, художественной самодеятельности;

• опыт самореализации в разных видах творческой деятельности, умение выражать себя в доступных видах творчества;

• опыт реализации эстетических ценностей в пространстве Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... школы и семьи.

2.3.11. Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением Программки воспитания и социализации обучающихся

Мониторинг представляет собой систему исследовательских исследовательских работ, направленных на всеохватывающую оценку результатов эффективности реализации образовательным учреждением Программки Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... воспитания и социализации обучающихся.

В качестве главных характеристик и объектов исследования эффективности реализации образовательным учреждением Программки воспитания и социализации обучающихся выступают:

1. Особенности развития личной, социальной, экологической, трудовой (проф) и здоровьесберегаю- щей культуры обуча Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...-ющихся.

2. Социально-педагогическая среда, общая психическая атмосфера и нравственный уклад школьной жизни в образовательном учреждении.

3. Особенности детско-родительских отношений и степень включённости родителей (легитимных представителей) в образовательный и воспитательный процесс.

Главные принципы организации Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... мониторинга эффективности реали-зации образовательным учреждением Программки воспитания и социали-зации обучающихся:

— принцип системности подразумевает исследование планируемых резуль-татов развития обучающихся в качестве составных (системных) частей общего процесса воспитания и социализации Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... обучающихся;

— принцип личностно-социально-деятельностного подхода ориентирует исследование эффективности деятельности образовательного учреждения на исследование процесса воспитания и социализации обучающихся в единстве главных соц причин их развития — социальной среды, воспитания, деятельности личности, её Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... внутренней активности;

— принцип объективности подразумевает формализованность оценки (независимость исследования и интерпретации данных) и предугадывает необходимость принимать все меры для исключения пристрастий, личных взглядов, предубеждений, корпоративной солидарности и недостаточной проф компетентности профессионалов Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в процессе исследования;

— принцип детерминизма (причинной обусловленности) показывает на обусловленность, взаимодействие и воздействие разных соц, педагогических и психических причин на воспитание и социализацию обучающихся;

— принцип признания бесспорного почтения прав — подразумевает отказ от прямых негативных оценок Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и личных черт обучающихся.

Образовательное учреждение должно соблюдать моральные и правовые нормы исследования, создавать условия для проведения мониторинга эффективности реализации образовательным учреждением Программки воспитания и социализации обучающихся.

2.3.12. Методологический инструментарий мониторинга воспитания Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и социализации обучающихся

Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся предугадывает внедрение последующих способов:

Тестирование (способ тестов) — исследовательский способ, позволя-ющий выявить степень соответствия планируемых и реально достигаемых результатов воспитания и социализации Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... обучающихся оковём анализа результатов и методов выполнения обучающимися ряда разработанных специально заданий.

Опрос — получение инфы, заключённой в словесных сообщениях обучающихся. Для оценки эффективности деятельности образовательного учреждения по воспитанию и социализации обучающихся Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... употребляются последующие виды опроса:

• анкетирование — эмпирический социально-психологический способ получения инфы на основании ответов обучающихся на специально приготовленные вопросы анкеты;

• интервью — вербально-коммуникативный способ, предполагающий проведение разговора меж исследователем и обучающимися по заблаговременно разработанному Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... плану, составленному в согласовании с задачками исследования процесса воспитания и социализации обучающихся. В процессе интервью исследователь не высказывает собственного представления и открыто не показывает собственной личной оценки ответов обучающихся либо задаваемых вопросов Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., что создаёт подходящую атмосферу общения и условия для получения более достоверных результатов;

• беседа — специфичный способ исследования, заключающийся в проведении тематически направленного диалога меж исследователем и обучающимися с целью получения сведений Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... об особенностях процесса воспитания и социализации обучающихся.

Психолого-педагогическое наблюдение — описательный психолого-педагогический способ исследования, заключающийся в целенаправленном восприятии и фиксации особенностей, закономерностей развития и воспитания обучающихся. В рамках мониторинга предусматривается внедрение Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... последующих видов наблюдения:

• включённое наблюдение — наблюдающий находится в реальных деловых либо неформальных отношениях с обучающимися, за которыми он следит и которых он оценивает;

• узкоспециальное наблюдение — ориентировано на фиксирование строго определённых характеристик (психолого-педагогических явлений Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...) воспитания и социализации обучающихся.

Особо следует выделить психолого-педагогический опыт как основной способ исследования воспитания и социализации обучающихся.

В рамках мониторинга психолого-педагогическое исследование предугадывает внедрение в педагогическую практику комплекса разных самостоятельных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... эмпирических способов исследования, направленных на оценку эффективности работы образовательного учреждения по воспитанию и социализации обучающихся.

Основной целью исследования является исследование динамики процесса воспитания и социализации обучающихся в критериях специально организованной воспитательной деятельности Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... (разработанная школой Программка).

В рамках психолого-педагогического исследования следует выделить три шага.

Этап 1. Контрольный шаг исследования (диагностический срез) нацелен на сбор данных общественного и психолого-педагогического исследовательских работ до реализации образовательным учреждением Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... Программки воспитания и социализации обучающихся.

Этап 2. Формирующий шаг исследования подразумевает реализацию образовательным учреждением главных направлений Программки воспитания и социализации обучающихся.

Этап 3. Интерпретационный шаг исследования нацелен на сбор данных общественного и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... психолого-педагогического исследовательских работ после реализации образовательным учреждением Программки воспитания и социализации обучающихся. Заключительный шаг подразумевает исследование динамики воспитания и социализации обучающихся.

Для исследования динамики процесса воспитания и социализации обучающихся и эффективности реализуемой школой Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... программки результаты исследования, приобретенные в рамках контрольного шага опыта (до апробирования главных направлений воспитательной программки), изучаются в сопоставлении с экспериментальными данными интерпретационного шага исследования (после апробирования главных направлений воспитательной программки Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...). Таким макаром, при описании динамики процесса воспитания и социализации подростков употребляются результаты контрольного и интерпретационного шагов исследования.

Аспектами эффективности реализации учебным учреждением воспитательной и развивающей программки является динамика главных характеристик воспитания и социализации обучающихся Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования....

1. Динамика развития личной, социальной, экологической, трудовой (проф) и здоровьесберегающей культуры обучающихся.

2. Динамика (нрав конфигурации) социальной, психолого-педагогичес-кой и нравственной атмосферы в образовательном учреждении.

3. Динамика детско-родительских отношений и степени включённости родителей (легитимных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... представителей) в образовательный и воспитательный процесс.

Нужно указать аспекты, по которым изучается динамика процесса воспитания и социализации обучающихся.

1. ^ Положительная динамика (тенденция увеличения уровня нравствен-ного развития обучающихся) — повышение значений выделенных характеристик воспитания Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и социализации обучающихся на интерпретацион-ном шаге по сопоставлению с плодами контрольного шага исследования (диагностический).

2. ^ Инертность положительной динамики предполагает отсутствие черт положительной динамики и вероятное повышение отрица-тельных значений Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... характеристик воспитания и социализации обучающихся на интерпретационном шаге по сопоставлению с плодами контрольного шага исследования (диагностический);

3. ^ Устойчивость (стабильность) исследуемых характеристик духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на интерпретационном и контрольном шагах исследования. При условии Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... соответствия содержания сформировавшихся смысловых систем у подростков, в педагогическом коллективе и детско-родительских отноше-ниях принятым моральным нормам устойчивость исследуемых показа-телей может являться одной из черт положительной динамики Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... процесса воспитания и социализации обучающихся.

Следует направить внимание на то, что несоответствие содержания, способов воспитания и социализации обучающихся возрастным особенностям развития личности, формальное отношение со стороны педагогов и неблагоприятный психический климат в учебном Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... учреждении могут стать предпосылкой инертности положительной динамики и возникновения тенденций отрицательной динамики процесса воспитания и социализации обучающихся


^ 2.4. Программка коррекционной работы

Программка коррекционной работы в согласовании со Эталоном ориентирована на создание системы всеохватывающей помощи детям с Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... ограниченными способностями здоровья в освоении основной образовательной программки основного общего образования.

Программки коррекционной работы основного общего образования и исходного общего образования являются преемственными. Программка коррекционной работы основного общего образования должна обеспечивать Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...:

— создание в общеобразовательном учреждении особых критерий воспитания, обучения, позволяющих учесть особенные образовательные потребности деток с ограниченными способностями здоровья средством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса;

— дальнейшую социальную адаптацию и интеграцию малышей с особенными образовательными потребностями Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в общеобразовательном учреждении.

Разработка и реализация программки коррекционной работы может осуществляться общеобразовательным учреждением как без помощи других, так и вместе с другими образовательными учреждениями средством организации сетевого взаимодействия. Сетевое взаимодействие рассматри Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...-вается как более эффективная форма совместной деятельности образовательных организаций, направленная на обеспечение способности освоения обучающимися с ограниченными способностями здоровья основной образовательной программки основного общего образования.

^ Цели программки:

— оказание всеохватывающей психолого Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...-социально-педагогической помощи и поддержки обучающимся с ограниченными способностями здоровья и их родителям (легитимным представителям);

— осуществление корректировки недочетов в физическом и (либо) психологическом развитии обучающихся с ограниченными способностями здоровья при освоении главных и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... дополнительных общеобразовательных программ основного общего образования, дополнительных образовательных программ.

Приоритетными направлениями программки на шаге основного общего образования становятся формирование социальной компетентности обуча-ющихся с ограниченными способностями здоровья, развитие адаптивных возможностей личности для самореализации Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в обществе.

^ Задачки программки:

— выявление и ублажение особенных образовательных потребностей обучающихся с ограниченными способностями здоровья при освоении ими основной образовательной программки основного общего образования;

— определение особенностей организации образовательного процесса и критерий интеграции Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... для рассматриваемой категории малышей в согласовании с персональными особенностями каждого ребёнка, структурой нарушения развития и степенью выраженности (в согласовании с советами психолого-медико-педагогической комиссии);

— осуществление персонально направленной социально-психоло Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...-го-педагогической и мед помощи обучающимся с ограниченными способностями здоровья с учётом особенностей психологического и (либо) физического развития, личных способностей деток (в согласовании с советами психолого-медико-педагогической комиссии);

— разработка и реализация личных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... программ, учебных планов, организация личных и (либо) групповых занятий для деток с выраженным нарушением в физическом и (либо) психологическом развитии, сопровождаемые поддержкой тьютора образовательного учреждения;

— обеспечение способности воспитания и обучения по дополнительным образовательным программкам Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... социально-педагогической и других направ-ленностей, получения дополнительных образовательных коррекционных услуг;

— формирование зрелых личных установок, содействующих хорошей адаптации в критериях реальной актуальной ситуации;

— расширение адаптивных способностей личности, определяющих готовность Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... к решению доступных заморочек в разных сферах жизнедеятельности;

— развитие коммуникативной компетенции, форм и способностей конструктивного личного общения в группе сверстников;

— реализация всеохватывающей системы мероприятий по социальной адаптации и проф ориентации обучающихся с ограниченными способностями Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... здоровья;

— оказание консультативной и методической помощи родителям (легитимным представителям) малышей с ограниченными способностями здоровья по мед, соц, правовым и другим вопросам.

Содержание программки коррекционной работы определяют последующие принципы:

— Преемственность. Принцип обеспечивает создание одного Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... образовательного места при переходе от исходного общего образования к основному общему образованию, содействует достижению личных, метапредметных, предметных результатов освоения основной образова-тельной программки основного общего образования, нужных обуча-ющимся Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... с ограниченными способностями здоровья для продолжения образования. Принцип обеспечивает связь программки коррекционной работы с другими разделами программки основного общего образования: программкой развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования, программкой проф ориентации Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... обучающихся на ступени основного общего образования, программкой формирования и развития ИКТ-компетентности обучающихся, программкой социальной деятельности обучающихся.

— ^ Соблюдение интересов ребёнка. Принцип определяет позицию спеца, который призван решать делему ребёнка Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... с наибольшей полезностью и в интересах ребёнка.

— Системность. Принцип обеспечивает единство диагностики, корректировки и развития, т. е. системный подход к анализу особенностей развития и корректировки нарушений у малышей с ограниченными способностями здоровья Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., также всесторонний многоуровневый подход профессионалов различного профиля, взаимодействие и согласованность их действий в решении заморочек ребёнка.

— Непрерывность. Принцип гарантирует ребёнку и его родителям (легитимным представителям) непрерывность помощи до полного решения трудности либо определения подхода Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... к её решению.

— Вариативность. Принцип подразумевает создание вариативных критерий для получения образования детками, имеющими разные недочеты в физическом и (либо) психологическом развитии.

— ^ Рекомендательный нрав оказания помощи. Принцип обеспечивает соблюдение гарантированных законодательством прав родителей Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... (легитимных представителей) малышей с ограниченными способностями здоровья выбирать формы получения детками образования, образовательные учреждения, формы обучения, защищать легитимные права и интересы малышей, включая непременное согласование с родителями (легитимными представи-телями) вопроса Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... о направлении (переводе) деток с ограниченными способностями здоровья в особые (коррекционные) образовательные учреждения, классы (группы).

Направления работы

Программка коррекционной работы на ступени основного общего образования содержит в себе взаимосвязанные направления, раскрывающие Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... её основное содержание: диагностическое, коррекционно-развивающее, консультативное, информационно-просветительское.

Черта содержания

^ Диагностическая работа включает:

— выявление особенных образовательных потребностей обучающихся с ограниченными способностями здоровья при освоении основной образовательной программки основного общего образования;

— проведение всеохватывающей социально-психолого Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...-педагогической диаг-ностики нарушений в психологическом и (либо) физическом развитии обучающихся с ограниченными способностями здоровья;

— определение уровня животрепещущего и зоны наиблежайшего развития обучающегося с ограниченными способностями здоровья, выявление его запасных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... способностей;

— изучение развития эмоционально-волевой, познавательной, речевой сфер и личных особенностей обучающихся;

— изучение социальной ситуации развития и критерий домашнего воспитания ребёнка;

— изучение адаптивных способностей и уровня социализации ребёнка с ограниченными способностями здоровья Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...;

— системный многосторонний контроль за уровнем и динамикой развития ребёнка с ограниченными способностями здоровья (мониторинг динамики развития, удачливости освоения образовательных программ основного общего образования).

^ Коррекционно-развивающая работа включает:

— реализацию всеохватывающего персонально нацеленного социаль-но Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...-психолого-педагогического и мед сопровождения в критериях образовательного процесса обучающихся с ограниченными способностями здоровья с учётом особенностей психофизического развития;

— выбор хороших для развития ребёнка с ограниченными способностями здоровья коррекционных программ/методик Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., способов и приёмов обучения в согласовании с его особенными образовательными потребностями;

— организацию и проведение личных и групповых коррекцион-но-развивающих занятий, нужных для преодоления нарушений развития и проблем обучения;

— коррекцию и развитие высших Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... психологических функций, эмоционально-волевой, познавательной и речевой сфер;

— развитие универсальных учебных действий в согласовании с требованиями основного общего образования;

— развитие и укрепление зрелых личных установок, формирование адекватных форм утверждения самостоятельности, личной автономии;

— формирование Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... методов регуляции поведения и чувственных состояний;

— развитие форм и способностей личного общения в группе сверстников, коммуникативной компетенции;

— развитие компетенций, нужных для продолжения образования и проф самоопределения;

— формирование способностей получения и использования Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... инфы (на базе ИКТ), содействующих увеличению соц компетенций и адаптации в реальных актуальных критериях;

— социальную защиту ребёнка в случаях неблагоприятных критерий жизни при психотравмирующих обстоятельствах.

^ Консультативная работа включает:

— выработку совместных обоснованных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... советов по главным фронтам работы с обучающимися с ограниченными способностями здоровья, единых для всех участников образовательного процесса;

— консультирование спецами преподавателей по выбору персонально нацеленных способов и приёмов работы с обучающимися с ограниченными Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... способностями здоровья;

— консультативную помощь семье в вопросах выбора стратегии воспитания и приёмов коррекционного обучения ребёнка с ограниченными способностями здоровья;

— консультационную поддержку и помощь, направленные на содействие свободному и осознанному выбору обучающимися с Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... ограниченными способностями здоровья профессии, формы и места обучения в согласовании с проф интересами, персональными возможностями и психофизиологическими особенностями.

^ Информационно-просветительская работа предугадывает:

— информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся с особенными образовательными потребностями, их родителей Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... (легитимных представителей), педагогических работников;

— различные формы просветительской деятельности (лекции, беседы, информационные стенды, печатные материалы), направленные на объяснение участникам образовательного процесса — обучающимся (как имеющим, так и не имеющим недочеты в развитии), их родителям (легитимным Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... представителям), педагогическим работникам — вопросов, связанных с особенностями образовательного процесса и сопровождения обучающихся с ограниченными способностями здоровья;

— проведение направленных на определенную тематику выступлений для преподавателей и родителей (легитимных представителей) по объяснению Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... индивидуально-типологических особенностей разных категорий малышей с ограниченными способностями здоровья.

^ Механизмы реализации программки

Программка коррекционной работы на шаге основного общего образования может реализовываться общеобразовательным учреждением как вместе с другими образовательными и другими организациями, так и без Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... помощи других (при наличии соответственных ресурсов).

^ Организация сетевого взаимодействия образовательных и других организаций является одним из главных устройств реализации программки коррекционной работы на ступени основного общего образования с обучающимися с ограниченными способностями Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... здоровья. Сетевая форма реализации программки коррекционной работы подразумевает внедрение ресурсов нескольких образовательных организаций (общеобразовательная школа, муниципальные образовательные учреждения для малышей, нужда-ющихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, особые Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... (коррекционные) образовательные учреждения), также по мере надобности ресурсов организаций науки, культуры, спорта и других организаций.

Сетевое взаимодействие осуществляется в форме совместной деятельности образовательных организаций, направленной на обеспечение способности освоения обучающимися с ограниченными Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... способностями здоровья основной программки основного общего образования.

Сетевая форма реализации программки коррекционной работы применяется в целях увеличения свойства особых образовательных услуг, расширения доступа обучающихся с ограниченными способностями здоровья к современным образовательным технологиям и Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... средствам воспитания и обучения, более действенного использования имеющихся образовательных ресурсов. Сетевая форма реализации программки осуществляется по соглашению образовательных организаций либо по решению органов власти, в ведении которых находятся образовательные учреждения Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования.... Зачинателями организации соответственной деятельности могут выступать также обучающиеся с ограниченными способностями здоровья, их предки (легитимные представители). Образовательные организации, участвующие в реализации программки коррекционной работы в рамках сетевого взаимодействия, обязаны иметь надлежащие лицензии на Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... право воплощения образовательной деятельности. Порядок и условия взаимодействия образовательных организаций при совместной реализации программки коррекционной работы определяются контрактом меж ними.

^ Взаимодействие профессионалов общеобразовательного учреждения обеспечивает системное сопровождение обучающихся с ограниченными способностями здоровья Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... спецами различного профиля в образова-тельном процессе. Такое взаимодействие включает:

— комплексность в определении и решении заморочек обучающегося, предоставлении ему спец квалифицированной помощи;

— многоаспектный анализ личного и познавательного развития обучающегося;

— составление всеохватывающих личных программ общего Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... развития и корректировки отдельных сторон учебно-познавательной, речевой, эмоциональ-ной-волевой и личной сфер ребёнка.

Более распространённые и действующие формы организованного взаимодействия профессионалов — это консилиумы и службы сопровождения общеобразовательного учреждения Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., которые предоставляют многопрофиль-ную помощь ребёнку и его родителям (легитимным представителям), также образовательному учреждению в решении вопросов, связанных с адаптацией, обучением, воспитанием, развитием, социализацией деток с ограниченными способностями здоровья.

^ Требования к условиям реализации программки

Организационные Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... условия

Программка коррекционной работы может предугадывать как вариативные формы получения образования, так и разные варианты специального сопровождения обучающихся с ограниченными возмож-ностями здоровья. Это могут быть формы обучения в общеобразовательном Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... классе, в коррекционном либо встроенном классе; по общей образовательной программке основного общего образования либо по персональной программке; с внедрением надомной и (либо) дистанционной форм обучения. Варьироваться могут степень роли профессионалов сопровождения, также организационные формы Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... работы (в согласовании с советами психолого-медико-педагогической комиссии).

^ Психолого-педагогическое обеспечение включает:

— дифференцированные условия (лучший режим учебных нагрузок);

— психолого-педагогические условия (коррекционная направленность учебно-воспитательного процесса; учёт личных особенностей ребёнка; соблюдение Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... комфортабельного психоэмоционального режима; внедрение современных педагогических технологий, в том числе инфор-мационных, компьютерных для оптимизации образовательного процесса, увеличения его эффективности, доступности);

— специализированные условия (выдвижение комплекса особых задач обучения, нацеленных на особенные образовательные потребности Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... обучающихся с ограниченными способностями здоровья; введение в содержание обучения особых разделов, направленных на решение задач развития ребёнка, отсутствующих в содержании образования нормаль-но развивающегося сверстника; внедрение особых способов, приёмов, средств обучения, специализированных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... образовательных и коррекционных программ, нацеленных на особенные образовательные потребности деток; дифференцированное и индивидуализированное обу-чение с учётом специфичности нарушения здоровья ребёнка; всеохватывающее воздействие на обучающегося, осуществляемое на личных и групповых коррекционных упражнениях Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...);

— здоровьесберегающие условия (оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психологического здоровья, профилактика физических, интеллектуальных и психических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм);

— участие всех малышей с ограниченными способностями здоровья, независимо Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... от степени выраженности нарушений их развития, совместно с нормально развивающимися детками в воспитательных, культурно-развлекательных, спортивно-оздоровительных и других досуговых мероприятиях;

— развитие системы обучения и воспитания деток, имеющих сложные нарушения психологического Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и (либо) физического развития1.

^ Программно-методическое обеспечение

В процессе реализации программки коррекционной работы могут быть применены рабочие коррекционно-развивающие программки социально-педагогической направленности, диагностический и коррекционно-разви-вающий инструментарий, нужный для воплощения проф деятельности Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... учителя, педагога-психолога, общественного преподавателя, учителя-логопеда, учителя-дефектолога и др.

В случаях обучения малышей с выраженными нарушениями психологического и (либо) физического развития по персональному учебному плану целесообразным является внедрение особых (коррекционных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования...) образовательных программ, учебников и учебных пособий для особых (коррекцион- ных) образовательных учреждений (соответственного вида), в том числе цифровых образовательных ресурсов.

^ Кадровое обеспечение

Принципиальным моментом реализации программки коррекционной работы является кадровое Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... обеспечение. Коррекционная работа должна осуществляться спецами соответственной квалификации, имеющими спец образование, и преподавателями, прошедшими неотклонимую курсовую либо другие виды проф подготовки.

С целью обеспечения освоения детками с ограниченными способностями здоровья основной образовательной программки основного Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... общего образования, корректировки недочетов их физического и (либо) психологического развития следует вводить в штатное расписание общеобразовательных учреждений ставки педагогических (учителя-дефектологи, учителя-логопе-ды, педагоги-психологи, социальные преподаватели и др.) и мед Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... работников. Уровень квалификации работников образовательного учрежде-ния для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалифи-кационным чертам по соответственной должности.

Специфичность организации образовательной и коррекционной работы с детками, имеющими нарушения развития, обусловливает необходимость специальной Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... подготовки педагогического коллектива общеобразовательного учреждения. Для этого нужно обеспечить на неизменной базе подготовку, переподготовку и увеличение квалификации работников образовательных учреждений, занимающихся решением вопросов образования малышей с ограниченными способностями здоровья. Педагогичес-кие Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... работники образовательного учреждения обязаны иметь чёткое представление об особенностях психологического и (либо) физического развития малышей с ограниченными способностями здоровья, о методиках и разработках организации образовательного и реабилитационного процессов.

^ Материально-техническое Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... обеспечение

Материально-техническое обеспечение заключается в разработке соответствующей материально-технической базы, позволяющей обеспечить адаптивную и коррекционно-развивающую среды образовательного учреждения, в том числе соответствующие материально-технические условия, обеспечивающие возможность для беспрепятственного доступа малышей с недочетами физического Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и (либо) психологического развития в строения и помещения образовательного учреждения и компанию их пребывания и обучения в учреждении (включая пандусы, особые лифты, специально оборудованные учебные места, спец учебное, реабилитационное, мед оборудование Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., также оборудование и технические средства обучения лиц с ограниченными способностями здоровья личного и коллективного использования для организации коррекцион-ных и реабилитационных кабинетов, организации спортивных и массовых мероприятий, питания, обеспечения мед обслуживания, оздорови-тельных Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... и лечебно-профилактических мероприятий, хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического обслуживания).

^ Информационное обеспечение

Нужным условием реализации программки является создание информационной образовательной среды и на этой базе развитие дистанционной формы обучения деток, имеющих трудности Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... в передвижении, с внедрением современных информационно-коммуникационных технологий.

Неотклонимым является создание системы широкого доступа деток с ограниченными способностями здоровья, родителей (легитимных представителей), преподавателей к сетевым источникам инфы, к информационно-методическим фондам Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования..., предполагающим наличие методи-ческих пособий и советов по всем фронтам и видам деятельности, приятных пособий, мультимедийных, аудио- и видеоматериалов.

Результатом реализации обозначенных требований должно быть создание комфортабельной развивающей образовательной среды:

— преемственной по отношению к Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... исходному общему образованию и учитывающей особенности организации основного общего образования, также специфику психофизического развития обучающихся с ограничен-ными способностями здоровья на данной ступени общего образования;

— обеспечивающей воспитание, обучение, социальную Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... адаптацию и интеграцию деток с ограниченными способностями здоровья;

— способствующей достижению целей основного общего образования, обеспечивающей его качество, доступность и открытость для обучающихся с ограниченными способностями здоровья, их родителей (легитимных представителей);

— способствующей достижению результатов Воспитание социальной ответственности и компетентности - Основная образовательная программа основного общего образования... освоения основной образовательной программки основного общего образования обучающимися с ограниченными способностями здоровья.



vospitanie-svoego-rebenka-29-glava.html
vospitanie-svoego-rebenka-33-glava.html
vospitanie-svoego-rebenka-39-glava.html