ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава

ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава

зический рост на втором году жизни равномерно замедляется. В течение

первого года ребенок в среднем добавляет примерно 14 фунтов и 10

дюймов (6,4 кг и 25 см), а за 2-ой год - только 5 фунтов и 5 дюймов

(2,3 кг и 13 см). Такое замедление роста совпадает с ослаблением аппети-

та - детей этого возраста обычно именуют "разборчивыми едоками". И

дело не только ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава лишь в наименьшем поступлении калорий с едой, да и в том, что

ребенок становится еще активнее, больше бегает и расходует больше

энергии. Дети в этом возрасте обычно кажутся немного похудевшими.

С 12 ПО 15 МЕСЯЦ: УВЕРЕННЫЕ ШАГИ

Приготовьтесь: пешеходные экскурсии только начинаются. Если

большая часть деток в возрасте 15 месяцев могут пройти 50 футов (15 м),

некие только ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава делают свои 1-ые шаги. Одни ребятишки уже расхаживают

всюду, другие - пересекают полкомнаты и для быстроты перебегают на пол-

познание, в особенности если их целью становится погоня за игрушкой либо домашним

животным. И то, и другое поведение совсем нормально для этого воз-

раста.

Прогуливается более уверенно и подольше

1-ые шаги могут припоминать ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава походку "подвыпившего морячка". Малыш

раскачивается, ковыляет, пошатывается, переваливается с ноги на ногу,

падает, перебирается ползком и вновь повторяет весь набор движений. Пос-

мотрите, как направляет ребенок свои руки, ноги и туловище, напрягая

мышцы в поисках равновесия, стараясь идти более-менее прямо. Когда он

бегает иноходью по комнате, то немного наклоняет туловище вперед, вытяги-

вает впереди ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава себя руки и переваливается с ноги на ногу. Через 1-2 месяца

практики от передвижения таким методом он перейдет к прямохождению. По-

ходка с обширно расставленными негнущимися ногами больше приблизится к

принятой - с ритмичным сгибанием колен и опорой с пятки на носок.

"Встаю и иду". Два главных навыка помогают малышу совершенствоваться

в ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава ходьбе, вроде бы верно переключая сцепление. До этого он переходил от

ползания к ходьбе, используя, чтоб подняться, в качестве опоры стенку

либо мебель. Сейчас он минует шаг карабканья ввысь, выполняя движения в

таковой последовательности: "ползу - сажусь на корточки - встаю - иду".

Малыш посиживает с игрушкой в руках и вдруг решает пробежать по дому. Поначалу

он воспринимает ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава позу медведя, вставая на четвереньки (стоит на руках и но-

гах). Потом, используя ноги как точку опоры, он переносит центр масс

и усаживается на корточки (эта поза припоминает "квотербэка" в бейсболе в

момент, когда он собирается сказать "марш"). После чего малыш выпрямля-

ется, принимая стоячее положение, - все, можно ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава идти. Поначалу этот маневр

производится не очень уверенно, он шатается, шаги тяжеловесны, но посте-

пенно все наладится. Этот важный комплекс движений, позволяющий пере-

ходить от сидящего положения к ходьбе, шлифуется в протяжении всего

второго года жизни. Тот же навык помогает малышу подняться на ноги пос-

ле падения.

"Дивертисмент" шагов. Малыш уже может ходить вперед ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава, вспять, по кругу,

потому начинаются различные игры, связанные с ходьбой, тем паче

всегда есть экзальтированная публика. С хитрецкой улыбочкой малыш начинает де-

монстрировать свои выверты. Наподобие вертолета он бегает по небольшо-

му кругу с расставленными в стороны руками и вдруг шлепается - закружи-

лась голова (нужно сказать, что ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава это одна из любимейших игр). Огромное удо-

вольствие доставляет малышу выглядывание из-под собственных ног. Стоя на

четвереньках (поза медведя), он в один прекрасный момент обнаруживает, что если посмот-

реть из-под расставленных ног, мир, оказывается, перевертывается ввысь

тормашками. На некое время он замирает в этой позе, вроде бы говоря

для себя: "А ведь ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава так все смотрится по-другому", позже продолжает прерванный

переход в стойку и деловито топает по комнате.

Ходьба и игра

Чем более уверенно становятся движения малыша, тем большее наслаждение

они ему доставляют. Ему нравится расхаживать по дому с надувным мячом в

руках. Очередное любимое развлечение - пройтись под столом, практически за-

девая за крышку головой. Если ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава с равновесием все в порядке, малыш остано-

вится и наклонится за игрушкой, лежащей на полу, при этом подымать ее будет

одной рукою, отведя другую в сторону - для поддержания равновесия.

В этом возрасте детки как и раньше обожают, когда им помогают ходить. По-

играйтесь с малышом в такую смешную игру ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава. Встаньте лицом друг к другу,

возьмите надувной мяч и дайте ребенку возможность схватиться за него со

собственной стороны. Начните пятиться, при всем этом малыш, держась за мяч, будет

идти вперед. Равномерно ускоряйте темп, и скоро малыш зальется счастли-

вым хохотом, стараясь поспеть за вами и не оторваться от мяча.

Игрушки для ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава начинающих пешеходов. 1-ые строки в перечне возлюбленных иг-

рушек сейчас уверенно занимают такие, которые условно можно отнести к

группе "тяни - толкай" либо на которых можно ездить верхом. Малыш уже мо-

жет и вскарабкаться и усесться верхом на какомнибудь игрушечном приспо-

соблении типа малеханького велика (не позволяйте детям проделывать та ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава-

кие упражнения на очень жесткой поверхности, к примеру на бетоне). Важ-

ным условием таких приспособлений должны быть значимая устойчивость

и низкое сидение.

Игрушки на полках. Многие малыши с уравновешенным нравом попрежнему

время от времени предпочитают постоять и поиграть с игрушками, расположенными на

полках. Импульсивные же дети, обычно, подходят к полкам, начинают

расшвыривать игрушки в различные ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава стороны и еще несколько месяцев не будут

готовы к тому, чтоб нормально поиграть с ними. Если вы положите игрушки

на полку на высоте 12-18 дюймов (30-45 см) от пола, ребенок сумеет под-

ходить к ней, обучаться брать игрушки и класть их назад. Эту же полку он

может использовать для опоры - облокотиться на нее, занимаясь ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава исследованием

какой-либо игрушки. А может (и не расстраивайтесь, пока это тоже нор-

мально) пройтись по полке ручонками, сметая, как заправская уборщица,

все попорядку.

Ваш небольшой ассистент. К вашему удивлению, кухня скоро станет из-

любленным местом для игры - ведь конкретно тут можно пользоваться

только-только обретенными способностями, чтоб ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава посодействовать родителям. Одной из

разновидностей таковой игровой деятельности, возникающей у научившегося

стоять малыша, является желание разгрузить ящик со столовыми устройствами

либо посудомоечную машину. Малыш изо всех сил старается достать до ее

дверцы, чтоб открыть, и бывает просто счастлив, найдя снутри огром-

ное количество вилок и ложек. Так как эти блестящие предметы в особенности

завлекают ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава малыша, пытайтесь убирать их подальше и, конечно, внима-

тельно наблюдайте за ним, когда он "занят таковой принципиальной работой".

Ходим вкупе. Малыш как и раньше любит ходить вкупе с родителями (он

- в центре и держится за вас обеими руками) либо с одним из их (и дер-

жится одной рукою). В этом возрасте детки просто ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава любят спускаться и

подниматься по ступенькам при помощи родителей, так как передвигаться

по лестнице без помощи других им еще трудновато.

Совместные занятия. Попутешествуйте вкупе с малышом по всему дому,

держа его за одну либо за обе руки. Переходя из комнаты в комнату, пока-

зывайте ему, как лучше использовать при ходьбе те ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава либо другие предметы ме-

бели (смотрите, чтоб ребенок имел дело только с полностью неопасными

себе), обращайте его внимание на другие достойные внимания предметы, распо-

ложенные на его уровне.

Способности рук для игры и помощи себе

Малыш не только лишь научился перебираться с места на место. В этот период

более послушливым ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава становится и тело, движения - отточенное. Ребенок начи-

нает помогать сам для себя в разных ситуациях (формирование способностей само-

обслуживания)

Зачем это?

Внимание малыша завлекают обыденные домашние предметы, которыми вы

пользуетесь в быту. Малыш начинает имитировать ваши движения. К таким

предметам относятся зубные щетки, расчески, телефон, ложки, вилки, та-

релки, чашечки. Огромную часть ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава времени за столом малыша интересует не

столько сама пища, сколько разные приспособления, применяемые при

этом.

"Сам!"

Другой вид обслуживания - желание самому одеваться и раздеваться. Ко-

нечно, когда малыш только осваивает это тяжелое дело, процесс "облачения

в одежку" неописуемо затягивается. Хотя малыши как и раньше очень не обожают,

когда их одевают, сейчас ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава вам становится мало легче разделаться с малы-

шом. Он сам, к примеру, может вытаскивать ногу из башмака, засовывать ру-

ку в рукав, стаскивать рубаху через голову. В этом возрасте он обучается

сморкаться в платок и расчесывать волосы расческой. Сотрудничество во

всех этих делах - итог не только лишь совершенствования способностей рук, но

и все растущего ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава желания имитировать деятельность взрослых и "делать

все самому". Энтузиазм малыша к такового рода занятиям усилится, если вы

будете аккомпанировать свои деяния сообщением о том, что делаете: "А те-

перь наденем ботиночки... ну-ка, дай отцу ножку". Другой метод развить

у малыша самостоятельность - сделать его одежку увлекательной и просто оде ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава-

вающейся: с молниями, большенными рукавами и широким вырезом для гортани, а

также ярчайших цветов, с симпатичными узорами. Попытайтесь, раздевая ма-

лыша, направить это в игру. Спросите: "Где малыш?", когда стягиваете ру-

башку с его головы. А позже, когда головка появится вновь, вскричите:

"Да вот же он!" Выполнение упражнения "велик", когда ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава вы надеваете на

малыша штанишки, служит неплохой тренировкой для мускулатуры малыша и

учит его помогать вам в этот момент. Надевая ботиночек, пощекочите малы-

шу, к его радости, ножку - он охотнее протянет ее вам снова. Когда вы

надеваете на малыша брючки, он, помогая вам, сам подымет ногу, а когда

увидит, что вы собираетесь надевать на него рубаху ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава - отведет в сторону

руку. В этом возрасте он делает обыкновенные указания - "подними ножку",

"подними ручку".

Как приостановить игру

Обычно в этом возрасте детки могут быть так очень увлечены иг-

рой, что протестуют, не хотя прерывать ее. Как быть, если пришло вре-

мя есть, улечся спать либо уходить из гостей ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава? Заместо того чтоб

просто подхватывать малыша на руки и уносить, мы советуем использо-

вать мелкие хитрости, которые очень помогали нам. За пару минут

до того, как окончить игру, мы гласили детям, что скоро уходим (есть

либо спать), и начинали помогать им прощаться и махать ручкой всем игруш-

кам, с которыми они ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава расставались: "Доскорого свидания, грузовичок, доскорого свидания,

кубики..." Эти жесты расставания помогали ребенку равномерно приостано-

вить игру. Не считая того, действуя таким макаром, вы подтверждаете, что

каждый малыш - это личность, и помогаете ему сформировывать свою

творческую дисциплину.

Собственная "кухня" малыша

Чтоб уберечь малыша от вероятных угроз, таящихся для него на

кухне, лучше запереть ее дверь на щеколду ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава и организовать для него

свою "кухню" - уголок, который он может открывать и закрывать по

собственному усмотрению. Заполните полки такового уголка различными емкостями

и тому схожими предметами - мерными пластмассовыми стаканами, цилинд-

рами, кастрюльками и сковородками (некие из их уже издавна любимы ма-

лышом) и чаще сменяйте набор игрушек, чтоб поддерживать энтузиазм ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава к ним

Дайте небольшому исследователю возможность без помощи других открывать две-

ри и просачиваться на свою "свою кухню", тем оградив его от бо-

лее небезопасных помещений в квартире

Игры, развивающие движения рук

Игры с коробками. Появившись на пороге кухни, малыш вытаскивает все

пластмассовые коробки и крышки от их и усаживается на пол, чтоб, обло-

жившись ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава ими, проверить, что к чему подойдет. Такие деяния необходимо поощ-

рять Когда малыш будет заниматься этими игрушками, постарайтесь руково-

дить его действиями: "Положи, вытащи". Направьте внимание, ребенок, разло-

живой эти предметы вокруг себя, будет "говорить" с ними, будто бы

тоже давать им указания. Мерные стаканы либо цилиндры помогают ему разви ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава-

вать представление о соотношении вещей по размеру, он осознает,

что небольшой предмет можно положить в большой. Больше выяснит он и о

отношениях игрушек меж собой, к примеру как соотносятся коробки и

крышки. На этом шаге ребенку более увлекательным кажется опорожнять короб-

ки, чем заполнять их. Но если вы начнете ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава вновь собирать их содержи-

мое, малыш с наслаждением присоединится к вам. Принципиально, чтоб вы стали

зачинателем этой игры и проявили ребенку, что нужно делать.

Умение подбирать по размеру. Игрушки типа пирамидок в этом возрасте

становятся одними из самых возлюбленных Годовалые дети заинтересованно

рассматривают древесные кругляши (кольца пирамидки) с отверстиями. За-

частую они ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава промахиваются, пытаясь надеть кольца не стержень Они могут

стучать кругляшами, стараясь как-то приладить их. Создается воспоминание,

что они полностью представляют, что штырек пирамиды должен войти в отверс-

тие, но у их пока не хватает ни терпения, ни мастерства и только поэтому

они не могут верно надевать одну деталь игрушки на другую. Для ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава раз-

вития этого навыка лучше всего начинать с отверстий и штырьков округленной формы,

так как такие детали проще всего насаживать одна на другую. По мере

совершенствования способностей, связанных с подбором предметов по размерам и

форме, можно перебегать на игрушки с квадратными отверстиями, собирать

которые труднее, потому что детали необходимо ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава верно ориентировать по углам.

Проговаривание. Если вы покажете, как необходимо собирать пирамидку,

большая часть малышей в возрасте 15 месяцев сумеют сделать это. Посодействовать малы-

шу резвее научиться собирать, к примеру, кубики в коробку можно, если вы

будете комментировать деяния: "Верно, положи кубик вовнутрь", и при

этом покажете, что он должен сделать. С каждым ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава разом малыш будет все

лучше делать указания, которые вы ему даете во время игры. Такие ука-

познания, сопровождаемые надлежащими жестами, именуются проговарива-

нием - это особенный языковый прием, который увеличивает энтузиазм малыша к

игре и принуждает его вновь и вновь повторять одно и то же действие.

Повышенное внимание в этом возрасте следует уделять ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава играм, во время которых

малышу необходимо принимать какие-то решения. Придумайте сами такое занятие

для собственного малыша и помогите ему пройти через все этапы принятия реше-

ния.

Самая увлекательная игрушка. Если б мне необходимо было избрать самую попу-

лярную и увлекательную игрушку для этого возраста, я бы проголосовал за

стакан для бритья ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава, в каком взбивают пену. Вы и представить для себя не мо-

жете, что с ним удается сделать малышу! Он будет стучать им, перестав-

лять с места на место, глядеть, как он падает, подымать при помощи

огромного и указательного пальцев либо захватывать всей рукою то с боковой стороны, то

сверху, а если еще ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава подвернется и кран с водой, то забав просто не

счесть: стакан можно наполнить водой и глядеть, как он утопает, доставать

и пускать плавать на поверхности.

А сейчас вы сможете с тем же стаканом поиграть в игры, развивающие

интеллектуальные возможности малыша. Вот вы вынимаете его из воды и кладете

на пол. Дайте ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава ребенку поглядеть, где он сейчас лежит. Поднимите стакан

и спрячьте за спину. Малыш поначалу посмотрит на пол - туда, где в послед-

ний раз лицезрел эту увлекательную игрушку. Покажите, что стакан у вас в руке,

и накройте его ладонью - малыш потянется к той руке, в какой он нахо-

дится. Спрячьте стакан ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава за спину и переложите в другую руку. Малыш будет

тянуться к руке, в какой был стакан. Все это гласит о безошибочном

действии короткосрочной памяти малыша, что типично для этого возрас-

та.

Будьте внимательны

Возникающее чувство принадлежности приводит к тому, что, захватив ка-

кой-нибудь предмет, малыш не торопится расстаться с ним. Если в его ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава руках

оказывается, к примеру, ножик, подавите внутри себя 1-ый импульс и не пытай-

тесь вырвать его у малыша. Малыш будет сопротивляться, и в итоге

кто-то из вас может порезаться. Заместо этого сожмите запястье малыша

рукою - это помешает ему плотнее сжать кулачок. (Попытайтесь взять себя

за запястье, и вы почувствуете, что ваши пальцы ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава вроде бы раскрываются, по-

тому что сдавливание запястья рефлекторно мешает сжиматься руке в ку-

лак). Сказав: "Дай это маме", поменяйте ножик на какую-нибудь более ин-

тересную, но неопасную игрушку. Дети в этом возрасте еще не понимают,

почему вы забираете у их небезопасные предметы. Подмена их ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава другой игрушкой -

надежное средство, позволяющее загасить начинающуюся ссору по поводу "мо-

ей игрушки", что типично для всех молодых собственников.

"Не трогай"

Разум гласит рукам: "Дотрагивайтесь до всего, до чего только можно,

чтоб у меня появились новые образы чувств. Ведь это метод, которым я

знакомлюсь с миром вокруг нас". И ноги ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава, помогая разуму, несут руки туда,

где бы им хотелось оказаться. Вот цель близка, но здесь откуда-то сверху

раздается: "Не трогай!" Такой мир малыша, не так давно начавшего ходить. Как

уберечь малыша от проблем, если он готов всюду совать собственный лю-

бопытный нос?

"Нельзя" - "можно". Сопровождая молодого исследователя в его очередной

прогулке ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава по дому, покажите вещи, которые ему можно трогать, и постарай-

тесь уверить его в том, что это неопасно: "Взгляни, какие хорошие

цветы, как приятно их трогать" - и при всем этом дайте ему прикоснуться к

ласковым лепесткам. Мы уже гласили о том, что идеальнее всего оборудовать ма-

лышу свой уголок либо высвободить по ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава одному ящику в каждой комнате

(если это может быть), чтоб его ручкам всегда было чем заняться.

Подмена по ходу игры. Заметив, что руки малыша тянутся к шнуру лампы,

вы мгновенно, практически рефлекторно готовы произнести "нет!", но если вы

по-настоящему опытнейший родитель, вы, действуя с опережением, успеваете

переключить внимание малыша на чего-нибудть более ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава неопасное: "Мери, пос-

мотри, что здесь в коробке..." Мери оборачивается к коробке, в какой

ее ожидает некий сюрприз, и таким макаром лампа спасена.

"Переселите" небезопасные предметы повыше. Заместо того чтоб повсевременно вы-

полнять роль сторожа и повторять нескончаемо предостерегающее "нет",

лучше просто переставить все бьющиеся предметы повыше и ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава бросить их там

на 2-3 года. Убирайте также собачью миску, корзину для бумаг... Не так

уж приятно малышу всегда слышать: "Нельзя, не трогай!" В конце концов

он может ощутить, что все для него запрещено. Атмосфера запретов

вредоносна и ведет к торможению исследовательских инстинктов малыша, поэтому

что, изучая предметы, он осваивает окружающее. Направляйте рвение

вашего малыша трогать и учить ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава предметы в правильное русло. (См. "Пра-

вила 12-ти дюймов", с. 554.)

Развитие языка

2-ой год жизни можно условно именовать "спрашивай - отвечаем". Как

устная речь малыша, так и язык его мимики и жестов делают огромные

шаги вперед. Вы заметите два главных направления в развитии языка малы-

ша: то, что он гласит сам (отдельные ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава понятные слова), и то, что понима-

ет (уровень восприятия). На всех стадиях речь малыша отстает на нес-

колько месяцев от ее восприятия. Сначала второго года жизни малыш гово-

рит еще сильно мало, но осознает фактически все.

Часто малыш не может выговорить слово полностью и произносит только

1-ый его слог, предоставляя ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава вам возможность продолжить. Он вроде бы

приглашает вас научиться заполнять пустые места в скобках: "мя" заместо

"мячик", "ма" заместо "машина" и т.п. Но так как при всем этом ребенок к тому же

указывает на интересующий его предмет, не остается никаких колебаний в

том, что он имеет в виду. С самого ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава начала речь малеханького человека быва-

ет верно выдержана в том, что касается интонаций, неувязка существу-

ет только с правильным и полным произнесением слов.

1-ые слова

Большая часть деток в этом возрасте произносят не так много слов,

может быть, поэтому, что основную часть энергии, отведенной на развитие,

они растрачивают на данный ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава момент на ходьбу. Но как ребенок совсем справит-

ся со собственной походкой, слова польются рекой. В среднем в 15 месяцев малыши

произносят от 4 до 6 понятных слов. Самыми возлюбленными являются:

- слова, начинающиеся со звука "б": баба

- слова, начинающиеся со звука "к": киса

- слова, начинающиеся со звука "д": деда

1-ые "нет". Малыш может выражать отказ словом "нет" и ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава другими близ-

кими по смыслу отрицательными созвучиями, произнося что-то наподобие

"на-на-на". Ну а если вы не осознаете намека, он даст подсказку вам, отрица-

тельно покачав головой либо оттолкнув вашу руку с лекарством.

Внедрение имен и заглавии. Продолжайте именовать каждого человека

и каждый предмет, повсевременно присутствующие в ежедневном ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава окружении ре-

бенка. Демонстрируя на грузовик, назовите его, и когда небольшой попугайчик

отзовется, как эхо, - "г-увик", догадайтесь, что он имеет в виду. По-

почаще совершайте совместные прогулки. Погуляйте с малышом в парке либо в

лесу, останавливаясь и называя те либо другие предметы. Пытайтесь читать

намеки и сигналы, которые он в свою ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава очередь будет подавать вам. Когда он

покажет на насекомое, скажите ему: "жук". Малыш отзовется эхом: "жу",

согласитесь с ним: "Да, это жук". Когда малыш покажет на луну и произнесет

"лу", ответьте ему: "Да, это луна". Видя, что вы его верно понимае-

те, он с еще огромным усердием постарается вторить вам, осваивая новые

понятия. Конкретно ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава таким макаром можно обучить малыша гласить.

"Небольшой попугай". Большущее наслаждение доставляют в этом возрасте

разные шумовые эффекты, такие, как выдувание лопающихся мыльных пузы-

рей, скрежещущие звуки. Малыш любит "передразнивать" животных и с удо-

вольствием повторяет за собакой "гав-гав", имитирует звуки, которые слы-

шит в телевизионной передаче. Из ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава этого его желания повторять различные зву-

косочетания можно извлечь определенную пользу. В этом возрасте наш Мэтью

вытерпеть не мог сморкаться. Потому, чтоб склонить его к этой процедуре,

мы гласили: "Ну-ка, потруби своим носиком так, как я".

Пристально относитесь к подаваемым ребенком знакам

Может быть, повсевременно стараясь поспеть за своим молодым Христофором Колум ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава-

бом, вы периодически чувствуете себя на физическом уровне изнуренными до максимума. И

конкретно в этот критичный момент ваше существование существенно облегча-

ется. Наконецто малыш может сказать вам, чего же он желает. Например,

он дергает вас за рукав, приносит вам одежку - это чтоб выйти на улицу,

либо несет какую-то запись ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава - чтоб ее совместно слушать. Умение осознавать

собственного малыша - одно из важных критерий, помогающих малышу раз-

виваться интеллектуально и содействующих росту его самооценки. В данном случае

меж вами и вашим ребенком инсталлируются крепкие и надежные каналы

связи. С почтением выслушивайте собственного малеханького человека - так же, как

это и вы делаете, если к вам ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава с чемнибудь обращается взрослый. Малыш

очень невелик, но ему настолько не мало нужно сказать вам. Ваше невнимание к нему

(если он обращается к вам уже во 2-ой, а то и в 3-ий раз) - один из

важных поводов к хныканью. Его голосок становится плаксивым, глазки

увлажняются - "хныкалка" заработала. Не считая того, поступая таким макаром,

вы ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава задаете малышу схему, по которой совсем не непременно слушаться

с первого раза. И он скоро начнет делать точно так же, как вы, совершен-

но не обращая внимания на то, что вы гласите, как будто и не слышит вас.

"Помоги мне". Если всего словарного припаса, скопленного к этому вре-

мени (как ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава досадно бы это не звучало, пока бедного), не хватает, малыш расширяет его за счет

жестов. К примеру, когда он не может сам достать крышку из ящика либо

застрявшую кое-где игрушку, то начинает призывать вас на помощь возгласа-

ми либо же подходит и дергает за рукав, чтоб привлечь ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава ваше внимание. Все

эти жесты и звуки означают только одно: "Помоги мне вынуть игрушку". Ма-

лыш верует вам и знает, что вы поможете.

"Покорми меня". Другая серия выразительных жестов значит, что ребе-

нок голоден и желает, чтоб его покормили. Он может расстегивать вашу

блузу, чтоб добраться до груди, либо гласит вам: "ба ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава-ба", указывая при

этом на бутылочку. Когда вы всей семьей сидите за обеденным столом, то и

тут не обходится без вмешательства сидячего рядом с вами малыша. Чуть

зачерпнете чего-нибудть ложкой, он может схватить вашу руку и переадресо-

вать пищу для себя в рот. Эта способность использовать звуки, жесты и телод-

вижения, чтоб позвать ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава на помощь либо попросить, чтоб его покормили, -

очень ценная соц веха развития малыша.

Выразительная мимика. Вместе с умением докладывать при помощи звуков и

действий о собственных потребностях, малыш может сейчас, используя особенный ми-

мический язык, выражать собственное настроение. К примеру, удрученный

взор, надутые губы, сморщенный лоб, выступающая вперед нижняя челюсть

- такое выражение ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава на лице малыша значит не что другое, как: "Я расстро-

ен и огорчен".

Словесные ассоциации

Малыш начинает увязывать воедино то, что он слышит и что лицезреет, пос-

тепенно понимая, что все в этом мире имеет свое собственное заглавие.

Связь меж словами и изображениями. Изображение в книге либо на эк ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава-

ране телека часто оказывается для малыша более смешным. Обрати-

те внимание, как он пару раз в денек подбегает к телеку и начи-

нает, демонстрируя, оживленно делиться своими впечатлениями: "Какбака, каб-

ка!"

Услышанное слово - повод для рассуждения. Представьте для себя такую

сценку. Время перекусить, а ребенок совсем закопался в ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава куче игрушек.

Заместо того чтоб оттаскивать за руку протестующего малыша, предложите:

"Пойдем возьмем печенье". Слово "печенье" вроде бы включает в голове ре-

бенка определенный ассоциативный ряд. "Печенье находится в коробке на

кухне", в итоге он уже сам торопится на кухню, к коробке с печеньем.

Особенные слова. Слова помогают ребенку мыслить. Сейчас, когда малыш

знает ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава, что каждый человек либо предмет имеет свое собственное заглавие,

он хранит в памяти огромное количество ментальных образов и восстанавливает их,

если слышит знакомое слово. Эта самая способность развивающегося созна-

ния малыша не раз помогала нам в сложной ситуации. Так, Мэтью любил

старшего брата, Питера. В один прекрасный момент во ВОСПИТАНИЕ СВОЕГО РЕБЕНКА 53 глава время поездки на машине 15-месячный

Мэтью раскапризничался на собственном сидение. Мы попробовали успокоить его,

сказав: "Мы едем повидаться с Питером". При слове "Питер" в голове Мэтью

появился образ обожаемого брата, и малыш закончил рыдать. Расширяющийся

словарный припас 1,5-годовалого малыша и его развивающийся разум работают


vospitatelnaya-rabota-obrazovatelnaya-programma-gbou-gimnazii-625-na-201213-uchebnij-god-prinyata-pedagogicheskim-sovetom-gimnazii.html
vospitatelnaya-rabota-po-klassnomu-rukovodstvu.html
vospitatelnaya-rabota-publichnij-otchet-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html