ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ)

Соц портрет семьи малыша

1. Фамилия, имя ребенка______________________________________

2. пол______________________

Дата рождения _________________________________, школа №_________, класс, группа____________________________

3. Состав семьи______________________________________________

(перечислите всех членов семьи)

4. Какой данный ребенок по счету в семье_______________________

5. Фамилия, имя, отчество матери______________________________

Возраст_________________ Образование_____________________________________________

(полных лет) (неп.. среднее, специал.. среднее, неп. .высшее, высшее)

Профессия____________________________________________________

Род занятия в истинное время__________________________________

Привычки, увлечения, хобби____________________________________

(раздельно укажите вредные ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ), такие как алкоголизм, употребление наркотиков и т.п.)

5. Фамилия, имя, отчество отца__________________________________

Возраст__________

(полных лет)

Образование__________________________________________________

(неп.. среднее, специал. .среднее, неп..высшее, высшее)

Профессия____________________________________________________

Род занятий в истинное время__________________________________

Привычки, увлечения, хобби____________________________________

(раздельно укажите вредные, такие как алкоголизм, употребление наркотиков и т.п.)

6. С кем проживает ребенок ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ)_____________________________________

(предки, приемные предки, мачеха, отчим, бабушки, дедушки и т.п.

7. Если ребенок живет с приемными родителями либо опекунами, укажите последующие данные:

Фамилия, имя, отчество________________________________________

Кем приходится ребенку________________________________________

Возраст_____________ Образование__________________________________________________

(полных лет) (неп.. среднее, специал . среднее, неп.. высшее., высшее)

Профессия____________________________________________________

Род занятий в истинное время__________________________________

Фамилия, имя, отчество________________________________________

Кем приходится ребенку ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ)________________________________________

Возраст______________ Образование__________________________________________________

(полных лет) (неп.. среднее, специал.. среднее, неп.. высшее, высшее)

Профессия____________________________________________________

Род занятий в истинное время________________________________________________________

8. Члены семьи, не живущие с ребенком, но принимающие активное роль в его жизни:___________________________________________

_____________________________________________________________

9. Другие детки в семье:

Имя _____________________, Возраст_____________________

(укажите фамилию, если она другая) (полных лет)

Имя _______________________, Возраст____________________

(укажите фамилию ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ), если она другая) (полных лет)

Имя _______________________, Возраст____________________

(укажите фамилию, если она другая) (полных лет)

Имя _______________________, Возраст____________________

(укажите фамилию, если она другая) (полных лет)

Имя _______________________, Возраст____________________

(укажите фамилию, если она другая) (полных лет)

Имя _______________________, Возраст____________________

(укажите фамилию, если она другая) (полных лет)

Приемные детки в семье, которые об этом знают ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ):

Имя _______________________, Возраст____________________

(укажите фамилию, если она другая) (полных лет)

Имя ________________________, Возраст____________________

(укажите фамилию, если она другая) (полных лет)

__________________________________________________________

10. Жилищные условия семьи:___________________________________

(отдельная квартира, коммунальная квартира, общежитие и т.п.)

11. Если предки в разводе:

сколько лет было ребенку, когда предки развелись __________________________________;

с кем из родителей остался ребенок_________________________________________________

как ребенок отнесся к ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ) разводу______________________________________________________

поддерживает ли ребенок дела с родителем, не живущим с ним после развода, каковы эти отношения_________________________________________________________________________________________________________________

12. Кто из родственников проводит больше времени с ребенком____________________________________________________

(мама, отец,. братья, сестры, бабушка, дедушка, другие родственники, соседи – укажите кто)

13. Кто из взрослых: помогает делать домашние задания_____________________________________________________ ,

посиживает с ребенком в случае заболевания _______________________________,

провожает и встречает ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ) из школы ________________________________,

гуляет с ребенком _____________________________________________,

разбирает конфликты __________________________________________,

что-либо другое_______________________________________________

14.Вещественное положение семьи_______________________________

(если считаете вероятным, укажите доход Вашей семьи)

(очень маленький,, ниже среднего, средний, довольно высочайший и т.п.)

15. Кто из членов семьи является главным источником доходов____________________________________________

(отец, мама, бабушка, дедушка, другие члены семьи)

16.Дополнительные источники доходов___________________________ (если ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ) считаете вероятным, укажите дополнительные способности семьи: приусадебное хозяйство, дополнительный заработок и т.п.)

17. Дополнительные сведения о ребенке либо его семье, которые Вы сможете сказать:_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Соц часть карты наполнялась со слов_________________________________________________________

(1-го из родителей, 1-го из прародителей, преподавателя и т.п.)

Дата заполнения_______________ Подпись специалиста_______________________

(специальность)

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ) АНАЛИЗА

ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ)

1. Общие сведения об критериях проведения воспитательного мероприятия:

Школа Класс

Количество учащихся Дата проведения

Тема

Цель мероприятия

(Чем мотивировался его выбор)

Заходит ли мероприятие в систему традиций, в систему воспитательной работы школы (класса) либо является эпизодическим.

2. Анализ процесса подготовки мероприятия:

Кто был зачинателем (детские и юношеские публичные организации, администрация ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ) школы, учителя). Срок подготовки мероприятия. Как оно соответствовало интересам и пожеланиям учащихся. Степень самодеятельности школьников в процессе подготовки мероприятия. В какой мере соблюдался принцип добровольности роли в мероприятии.

3. Ход мероприятия.

Как организованным было начало мероприятия (состояние дисциплины?) Соответствовало ли наружное убранство помещения и внешний облик учащихся цели проведения мероприятия? В какой ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ) мере были соблюдены гигиенические требования в процессе подготовки и проведения мероприятия? Степень технической оснащенности занятия. Какими приемами, средствами и способами были доведены до его участников главные цели мероприятия? В какой мере школьники были увлечены занятием: чувственные реакции и особенности поведения учащихся в процессе проведения мероприятия? Активность отдельных ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ) учеников, выражения, свидетельствующие о том, что мероприятие вызвало конкретный энтузиазм, нрав высказываемых оценочных суждений.

Какие массовые явления наблюдались в процессе мероприятия (дух соревнования, вдохновления, смена коллективного настроения, подражания, внушение и т.д.).

Роль учителя в процессе проведения занятия (стиль управления), педагогический такт и др.

Уровень общения и стиль отношения ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ) учителя и учащихся.

4. Общий вывод о необходимости и ценности мероприятия.

Какова идеологическая и воспитательная ценность мероприятия? Какие морально-политические, умственные и эстетические убеждения оно сформировывает? Какие социальные установки данное мероприятие вызвало? Воздействие проведенного мероприятия на улучшение межличностных отношений в коллективе, установление новых контактов и т.д. Какова информационная насыщенность и ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ) познавательная значимость приготовленного материала? Как затрагиваемые вопросы углубляли познания учащихся и расширяли их кругозор?

В какой мере были учтены возрастные и личные особенности учащихся в подготовке и проведении занятий? Общая оценка воспитательной и познавательной ценности мероприятия.

Пожелания в адресок воспитателей, родителей и самих учащихся, содействующие по их воззрению, увеличению ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ (ЗАНЯТИЯ) воспитательной роли внеклассных занятий.


vospitatelnaya-rabota-obrazovatelnaya-programma-gbou-gimnazii-625-na-201213-uchebnij-god-prinyata-pedagogicheskim-sovetom-gimnazii.html
vospitatelnaya-rabota-po-klassnomu-rukovodstvu.html
vospitatelnaya-rabota-publichnij-otchet-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html